《國家教育發展報告（2019）》是華東師範大學國家教育宏觀政策研究院響應國家教育宏觀決策需要，組織專業團隊精心打造的智庫成果。報告縱覽整體聚焦局部、立足宏觀面向微觀，分析我國各級各類教育改革和發展現狀，對教育現代化的進展、問題和趨勢進行了深入的分析研究。報告分為三個部分、十四個章節。第一部分通過詳實的數據資料呈現我國教育現代化的概貌。第二部分梳理各級各類教育的研究進展，對其發展過程中亟待解決的一些關鍵問題和學術熱點進行學理分析。第三部分基於調查研究呈現長江經濟帶和“三區三州”兩個國家戰略區域的教等

●序一——教育政策研究的三個結合
序二
第一部分 教育事業發展年度總報告
第一章 數說學前教育
一、學前教育學校概況
二、學前教育學生概況
三、學前教育專任教師和保教人員概況
四、園長和專任教師學歷概況
五、學前班額、生師比和師班比
六、學前生均活動室和睡眠室面積
第二章 數說義務教育
一、義務教育普及與鞏固水平
二、小學階段學校概況
三、小學階段學生概況
四、小學專任教師規模和學歷
五、分學科小學專任教師概況
六、小學班額和生師比
七、小學校舍和運動場館
八、小學圖書和教學儀器概況
九、小學信息化建設
十、初中階段學校概況
十一、初中階段學生概況
十二、初中專任教師規模和學歷
十三、分學科專任教師概況
十四、初中班額和生師比
十五、初中校舍和運動場館
十六、初中圖書和教學儀器概況
十七、初中信息化建設
第三章 數說高中階段教育
一、高中階段教育普及情況與普職比
二、普通高中學校概況
三、普通高中學生概況
四、普通高中專任教師規模和學歷結構
五、分學科普通高中專任教師概況
六、普通高中班額和生師比
七、普通高中設施設備配備達標情況
八、中等職業教育學校概況
九、中等職業教育學生規模
十、中等職業學校招生和畢業生概況
十一、中等職業學校學生分科類概況
十二、中等職業學校專任教師概況
十三、中等職業學校分科專任教師概況
十四、中等職業學校辦學條件
第四章 數說高等教育
一、高等教育學校(機構)概況
二、高等教育學生概況
三、全國研究生教育概況
四、各地區研究生教育概況
五、分學科研究生教育概況
六、全國普通本專科學生概況
七、分地區普通本專科學生概況
八、分學科普通本科學生概況
九、分專業大類普通專科學生概況
十、高等學校科技活動概況
第二部分 教育改革與發展專題報告
第五章 學前教育改革發展大事記與學術議題
一、學前教育改革與發展大事記
二、學前教育領域主要學術議題
第六章 義務教育改革發展大事記與學術議題
一、義務教育改革與發展大事記
二、義務教育領域主要學術議題
第七章 普通高中教育改革發展大事記與學術議題
一、普通高中教育改革與發展大事記
二、普通高中教育領域主要學術議題
第八章 職業教育改革發展大事記與學術議題
一、職業教育改革與發展大事記
二、職業教育領域主要學術議題
第九章 高等教育改革發展大事記與學術議題
一、高等教育改革與發展大事記
二、高等教育領域主要學術議題
第十章 “全面落實立德樹人根本任務”大事記與學術議題
一、“全面落實立德樹人根本任務”大事記
二、“立德樹人”有關學術議題
第十一章 教師隊伍建設改革發展大事記與學術議題
一、教師隊伍建設改革與發展大事記
二、教師隊伍建設領域主要學術議題
第十二章 教育信息化改革發展大事記與學術議題
一、教育信息化改革與發展大事記
二、教育信息化領域主要學術議題
第三部分 國家戰略區域教育發展調研報告
第十三章 長江經濟帶教育創新發展調研報告
一、長江經濟帶發展格局與存在的問題
二、長江經濟帶教育發展與科研創新現狀分析
三、長江經濟帶教育創新發展存在的問題
四、長江教育創新帶規劃與建設建議
第十四章 “三區三州”教育精準扶貧精準脫貧調研報告
一、“三區三州”教育精準扶貧精準脫貧總報告
二、四川省深度貧困地區教育精準扶貧精準脫貧研究報告
三、雲南怒江州、迪慶州教育精準扶貧精準脫貧研究報告
後記

基於國家教育宏觀政策研究院2019年教育發展各項專題研究報告，本書主要對2019年度中國教育的重點國家政策進行回顧，分析2019年度全國教育事業發展概況，在此基礎上探索教育的區域發展與地方發展。本書將以數據為基礎，從整體上全景式反映中國教育發展的成就和進展，分析研判中國教育發展總體現狀和主要問題，對年度教育的熱點問題進行探討，並探索教育發展的特色區域經驗。本書可作為教育學術研究的參考用書，也可作為各類教育數據、事實收集的參考資料,為教育研究提供事實基礎。

郅庭瑾 錢鼕明 李廷洲 等 著