●群文教學中同類信息整合思想例談/001
古詩文群文教學
劉禹錫的心靈世界探幽——《陋室銘》《愛蓮說》群文教學實錄/027
問君能有幾多愁？——《詩詞五首》群詩教學實錄/039
大美為美——《詩詞五首》群詩教學/052
在孫權的朋友圈學習有效溝通——基於《孫權勸學》的群文閱讀/066
何不講個酣暢淋漓——《人琴俱亡》課堂實錄/084
開發《三峽》——《三峽》教學中的“整合”資源探索/095
現代文群文教學
語言暴力對人的傷害——《範進中舉》《孔乙己》《竊讀記》群文教學實錄/115
善良是一種纔華——《竊讀記》《專享的聽眾》群文閱讀課實錄/139
基於讀整本書的群文教學
想說愛你不容易——讓我們聊聊《平凡的世界》中的愛情/165
基於多部影視欣賞的群影教學
《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》誰更牛？——阿米爾·汗“群影課”（之一）/187
阿米爾·汗為什麼被稱為印度的“良心”——阿米爾·汗“群影課”（之二）/200
探討主人公身份的奧妙——一堂整合的影視鋻賞課實錄/214
語文和生活的整合教學
在寫作中成為你自己/229
腹有詩書文自華/241
各種語文因素大整合的作文教學
《寫作與負能量》實錄與研究/255
