作 者:管建剛 著作
定 價:30
出 版 社:福建教育出版社
出版日期:2014年11月01日
頁 數:211
裝 幀:平裝
ISBN:9787533466572
●關於本書
●序1 我和“管大”搭班
●序2 其人，其事，其書
●手記一：一線“作業學”
●組建作業競賽小組
●和小組長的談話
●借鋻與改良，速度與質量
●回到作業小組去
●作業和考試成績聯姻法
●與作業拖拉者訂作業合同
●“彈性作業”和“作業榜樣”
●作業態度與人生態度
●記分格，作業的一部分
●暑假和免做作業券
●手記二：一線“紀律學”
●學生不守紀律該怪誰
●吵鬧的早上安靜下來了
●培養自己的管理人員
●幫別人就是幫自己
●做“紅牌”與“黃牌”
●部分目錄
《一線教師》從一線作業學、一線紀律學、一線協助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復習學、一線反思學等十方面記錄和展示了管建剛老師在平凡瑣碎忙碌工作中的不平凡和在教學管理育人中的藝術與智慧。
管建剛 著作
管建剛，一年大病。兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師。“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大推動讀書人物”。
七代務農，八面無書。九九寒鼕，十年板凳，2005年出版《魔法作文營》，2006年出版《不做教書匠》，2007年出版《我的作文教學革命》，2009年出版《一線教師》。2010年出版“管建剛作文教學繫列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，2011年出版《我的作文訓練繫統》，2012年出版《我的作文教學課例》，2013年出版《我的作文評改舉隅》《教師成長的秘密》，2014年出版《等
借鋻與改良，速度與質量
一位老師介紹，她的作業評比，靠前個交的小組，加10分，第二名加9分，第三名加8分，依此類推。挺有意思，我模仿。
用了一周，問題來了。為了能得高分，同學們在學校裡做回家作業，做好後，放在組長那兒，交起來自然快，卻也導致了要速度、不要質量的“偽劣工程”。有的小組，某個同學來晚了，就攻擊他。負面效應出來後，我作了調整，隻要在規定時間內交齊的，都加10分。
一降，成效反而好了。看來，競爭也得有度。有的時候，矯枉過正，再回一下，容易接受。上周，三個小組並列靠前，滿分。這周，七個小組滿分，並列靠前。我對學生說：“我很願意看到的情形是，全班10個學習小組，並列靠前。”等
