●序一
序二
序三
作者前言
核心素養視角下的黑布林英語閱讀教學
我的閱讀教學觀：使用黑布林英語閱讀開展課外閱讀的思考與建議
一、黑布林英語閱讀教學指導——小學部分
小學a級
《我可以一起玩嗎？》：兒歌童謠在英語學習中為什麼那麼重要？
《海灘》：如何使用“添詞”的方法來拓展對話？
《叢林大火》：加認知策略意識的培養：預測、推斷、可視化
《大海浪》：如何培養學生色彩感受能力和表達力？
《龜兔賽跑》：耳熟能詳的《龜兔賽跑》還能讀出新意嗎？
《三隻山羊》：復述故事能有助於鍛煉和培養學生的記憶力嗎？
小學b級
《風箏》：如何通過“由簡入難”的方法來引導和培養初學者講英語？
《兔子巴尼的聖誕禮物》：用英語表達謝忱的常用句
《豹子和猴子》：如何使用英語來尋求幫助與給予幫助？
《出售爸爸》：通過英文繪本閱讀來培養學生的健康興趣
《小紅帽》：角色配音技巧在繪本閱讀教學中的重要性
《裝進盒子裡的黑暗》：“閱讀中”學生們必須掌握哪些閱讀技巧與策略？
小學c級
《薩姆和向日葵籽》：英語教學不要輕易舍棄我國傳統語言教學方法
《渴極了的樹》：極簡道理——對他人好就是對自己好！
《太陽碎了》：學會得體贊許是一種社交藝術
《青蛙王子弗雷迪》：優秀的繪本教材為英語學習者提供了交談、探索和詮釋的不錯機會
《桃太郎》：想讓孩子們聰明，就讓他們讀童話故事！
《漁夫與他的妻子》：如何善於調動各種感官功能來教授童話故事？
小學d級
《亨利·哈裡斯討厭H》：培養學生“音韻意識”很重要！
《肥貓無敵》：當機立斷，果敢決策的品質要從娃娃學習語言抓起
《滑板少年》：培養合作精神，為成功鋪就通途
《蒙尼的地球一日遊》：科幻作品驅使提出問題，拓展想像空間，激發創新能力！
《自私的巨人》：讀懂豐富的面部表情，提升現實生活中的社交能力
《提秀斯王子與克裡特神牛》： “閱讀前”學生們應該做什麼？
小學e級
《小座頭鯨遇險》：將心比心，設身處地為他人著想是情懷，亦是關懷
《過鼕的食物》：學會分享，收獲成長和快樂
《顛倒的世界》：通過閱讀，讓學生明事理、懂是非、會選擇
《駝背人拉斯莫爾與小精靈》： “閱讀後”要考查學生分析問題與解決問題的綜合能力
《美女與野獸》：如何提升學生在英語閱讀中給句子排序的能力？
……
二、黑布林英語閱讀教學指導——初中部分
三、黑布林英語閱讀教學指導——高中部分
篇末語：享受閱讀的樂趣，感受閱讀的力量
主要參考書目
