●第一篇敘事概述及研究方法
●第一章敘事概述3
●第一節敘事的概念3
●第二節敘事的分類5
●第三節敘事對兒童發展的意義7
●第二章敘事分析指標及方法17
●第一節敘事能力分析指標體繫17
●第二節敘事分析工具介紹26
●第三節敘事分析的具體應用程序27
●第二篇學前兒童敘事發展的特征及影響因素
●第三章學前兒童敘事發展的特征35
●第一節學前兒童敘事能力發展的年齡特征35
●第二節學前兒童敘事能力發展的性別特征36
●第三節學前兒童敘事能力發展的認知特征37
●第四章家庭環境及父母角色對學前兒童敘事的影響40
●第一節家庭讀寫環境對兒童詞彙發展的影響40
●第二節母親的受教育水平和語言支架對兒童敘事的影響48
●第五章故事特征對兒童敘事的影響58
●第一節故事誘發方式對學前兒童故事復述的影響58
●第二節故事呈現方式對5～6歲漢語兒童敘事水平的影響69
●部分目錄

敘事是個體在早期階段很為喜愛的活動之一，敘事對兒童發展具有重要意義。本書介紹了敘事的內涵、敘事對兒童發展的意義以及敘事分析的方法，總結了兒童敘事的發展特征，並從家庭環境、故事特征、教師提問和組織及閱讀媒介等方面考察了影響兒童敘事能力發展的因素及機制。同時還探討了聾童與自閉癥兒童的敘事特征及影響因素，提出了學前兒童敘事能力提升的促進策略及學前特殊兒童敘事能力提升的干預策略。本書的特色是采用實證研究的方法探討敘事相關的教育問題，並提供繫統的研究範式和方法，為讀者提供借鋻。

王娟 著