●第一章 導論
一、研究的意義
（一）研究的理論意義
（二）研究的實踐意義
二、研究現狀及述評
（一）國內研究現狀
（二）研究現狀述評
三、研究的思路與方法
（一）研究的思路
（二）研究的方法
四、研究的重難點及創新點
（一）研究的重難點
（二）研究的創新點
第二章 高校輔導員職業能力培養的理論闡釋
一、高校輔導員職業能力培養及其相關概念的內涵
（一）高校輔導員的內涵
（二）高校輔導員職業能力的內涵
（三）高校輔導員職業能力培養的內涵
二、高校輔導員職業能力的主要構成要素
（一）通用能力
（二）專業能力
三、高校輔導員職業能力培養的類型和特點
（一）高校輔導員職業能力培養的類型
（二）高校輔導員職業能力培養的特點
第三章 高校輔導員職業能力培養的國內歷史考察與國外比較借鋻
一、我國高校輔導員職業能力培養的歷史考察與經驗總結
（一）我國高校輔導員職業能力培養的歷史考察
（二）我國高校輔導員職業能力培養的經驗總結
二、國外高校學生事務管理者職業能力培養及啟示
（一）國外高校學生事務管理者職業能力培養的發展歷程和特點
（二）國外高校學生事務管理者職業能力培養對我們的啟示
第四章 高校輔導員職業能力培養的現狀分析
一、高校輔導員職業能力培養取得的主要成績
（一）培養理念不斷更新
（二）培養制度日益完善與創新
（三）培養內容豐富多彩
（四）培養形式靈活多樣
（五）高校輔導員職業能力提升快
二、高校輔導員職業能力培養存在的突出問題
（一）培養制度落實不到位
（二）培養內容的針對性不強
（三）培養途徑的作用發揮不夠充分
（四）培養的物質保障不夠充足
（五）培養的繫統性不強
三、高校輔導員職業能力培養存在問題的主要原因
（一）專業化、職業化培養的導向不強
（二）部分高校對培養的重視程度不夠
……
第五章 加強高校輔導員職業能力培養的對策
結語
參考文獻
後記
