●第一章 教師教育變革研究第一節 教師教育的內涵界定第二節 教師教育的理論探索第三節 教師教育的體繫建設第二章 教師教育管理研究第一節 教師教育的管理理念第二節 教師教育的管理制度第三節 教師教育的管理機構第四節 教師教育的管理模式第三章 教師培養體繫研究第一節 教師教育的培養機構第二節 教師教育的課程設置第三節 教師教育的培養模式第四章 教師專業發展研究第一節 教師專業發展的內涵特征第二節 教師專業標準第三節 教師資格制度第五章 教師教育信息化研究第一節 教師教育信息化的時代內涵第二節 教師的信息素養第三節 教師教育技術能力標準第四節 教師教育信息化的建設路徑第六章 教師教育研究動態第一節 教師專業發展路徑第二節 教師教育學科建設第三節 教師教育協同創新

本書繫“當代中國教育學術史”叢書之一，作者通過學術史梳理，對國內在教師教育研究這一領域70年的發展歷程進行較為全面、充分和客觀的回顧和總結。書中主要從教師教育變革、教師教育管理、教師培養體繫、教師專業發展、教師教育信息化、教師教育研究動態等幾方面對既有的文獻（包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學位論文）進行梳理和挖掘，敘述、分析教師教育研究這一學科在過去數十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，這對教師教育研究的未來發展能發揮知往鋻來的重要作用。

陳時見，王遠，李培肜 著