●《張泉靈閱讀通關·基礎篇》
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●目錄序：我們為什麼要閱讀2三年級閱讀能力和策略一覽：3第一章 校園生活：發現學校的特別之處4閱讀策略：邊讀邊在頭腦中畫畫4閱讀策略：想想是我會怎麼做？6閱讀策略：理解作家的創作動機10寫作技巧：用一連串動作體現畫面感11拓展任務：找到我的學校的特別之處12第二章 美好品質：怎樣能成為更好的人14閱讀策略：用解決問題模型概括故事14閱讀策略：用向日葵模型做記錄16閱讀策略：用多種方法熟悉古文18寫作技巧：用故事來講道理20拓展任務：向美好品質摘花瓣21第三章 季節風情：在不同體裁裡找四季22閱讀策略：把詩歌按照季節排序23閱讀策略：帶著問題來閱讀24閱讀策略：分類記錄季節特征25寫作技巧：制作我的秋天素材庫28拓展任務：舉辦秋天藝術展30第四章 人與自然：我們如何認識自然30閱讀策略：找到故事發展的時間順序30閱讀策略：不斷積累“新知道”32閱讀策略：用上感官提高專注力34寫作技巧：用打開五感的方法描寫環境36拓展任務 閉上眼睛觀察熟悉的環境38第五章 祖國各地：發現各地的風景38閱讀策略：用人物展現自然特點39閱讀策略：圈出美好新鮮的詞語40閱讀策略：動詞讓食物更美味42寫作技巧：把美食寫得更誘人44拓展任務：為我的家鄉做旅遊推薦45第六章 中國文化：熱愛我們的根45閱讀策略：用“原因——結果圖”做筆記46閱讀策略：聯繫相關的文章做研究48閱讀 策略：邊讀邊在生活中找例子50寫作技巧：說明觀點 講清理由52拓展任務：圍繞感興趣的文化做研究53第七章 感受想像：享受讀童話的樂趣54閱讀策略：猜測人物說的是什麼54閱讀策略：理解人物情緒的變化56閱讀策略：找一找誰在說話58寫作技巧：問答中打開想像寫童詩60拓展任務 給童話劇做形像設計61第八章 神奇世界：穿越去書中歷險61閱讀策略：區分真實和想像的部分62閱讀策略：在頭腦中放電影65閱讀策略：發現熟悉的事物有魔法67寫作技巧：一個“假如”變特征70拓展任務：為喜歡的書中人物畫像70後記：讓閱讀成為你的終身學習力71

《張泉靈閱讀通關·基礎篇》
《張泉靈閱讀通關·基礎篇》
孩子成長期的閱讀絕不僅僅是為了眼前的答題得分，更關乎孩子觀察、想像、思辨、表達等等影響他一生的底層能力，關乎健康人格的形成。為什麼有的孩子拿起書就頭大、一問三不知，有的孩子卻能“過目不忘”、講得頭頭是道？從文學到科普，從泛讀到精讀，不同文體、不同閱讀方法的重點在哪裡？從讀到寫，怎麼纔能從中外大師的經典裡汲取思維的靈感和寫作的養分？孩子到底該怎麼讀，讀什麼？......在這套書裡，這些問題你都能找到答案。《張泉靈閱讀通關·基礎篇》：通過本書，希望你能覺得閱讀是一件有樂趣的事情。你會知道，不同文章需要不同的閱讀方法和思考方向。嘗試著像小偵探一樣，在文章裡找到關鍵信息吧。《張泉靈閱讀通關·發展篇》：這本書裡，你要特別注意書中的人物，和書本裡的主人公交朋友。你還要能夠用研究的方法多遍閱讀同一本書，來探究裡面的情節和人物等

泉靈的閱讀表達素養課研發部 著 泉靈的閱讀表達素養課研發部 編