◆全球銷量逾25萬冊；◆常踞 教養類暢銷榜；◆美國學校心理學家協會終身成就獎得主作品；◆4-13歲父母推薦；◆為4-13歲孩子量身定制的執行技能訓練計劃；◆為雖然聰明，但學習和生活混亂、落後的孩子，定制的執行技能訓練計劃，提升學習力和專注力；◆促進孩子關鍵期大腦發育，造就聰明又專注的孩子

●引言
第一部分
是什麼使你的孩子聰明卻混亂|1
第1章 聰明的孩子怎麼會到頭來如此混亂|2
第2章 辨別孩子的優勢與不足|22
第3章 你自己的執行技能優勢與不足有多重要|43
第4章 將孩子與任務匹配起來|59
第二部分
奠定有益的基礎|73
第5章 提高孩子執行技能的十條原則|74
第6章 改變環境：A代表前因|87
第7章 直接向孩子傳授執行技能：B代表行動|101
第8章 激勵孩子學習和運用執行技能：C代表結果|122
第三部分
將ABC整合起來|133
第9章 先行組織者|134
第10章 教孩子制訂常規事務的現成計劃|146
第11章 培養反應抑制技能|197
第12章 增強工作記憶|211
第13章 改進情緒控制|222
第14章 強化保持專注|234
第15章 教育孩子著手做事|245
第16章 加強計劃和要事優先|256
第17章 培養整理技能|266
第18章 逐漸灌輸時間管理|277
第19章 鼓勵靈活性|288
第20章 咬定目標不放松|300
第21章認知技能|310
第22章 什麼時候你做得還不夠|321
第23章 與學校密切協作|330
第24章 路在何方|339
參考文獻|347
作者簡介|355

你家有一個聰明卻混亂的孩子嗎？他雖然腦子靈活，學什麼都很快，卻無法管理好自己的時間和精力，丟三落四，拖拖拉拉，經常分心，自制力差，情緒不穩定，沒有計劃性，做什麼都“三分鐘熱度”，所以潛力發揮不出來，學習成績上不去，生活像一團亂麻，讓你操心又著急。這是因為他的大腦缺乏一種關鍵能力—執行技能，它決定了孩子的學習力、專注力和行動力。4～13歲是孩子執行技能發展的關鍵階段，如果在此期間父母用自己的成熟大腦引導孩子，使其一步步將執行技能內化到自己的大腦中，不但可以提高他的學習成績，還能為其青春期和成年期的獨立生活打下良好基礎。本書兩位作者是學習和注意力障礙專家，30多年來一直在幫助有這類問題的孩子。他們共同制訂了這一執行技能訓練計劃，幫助父母引導孩子提升執行技能，促進孩子關鍵期大腦發育，讓孩子變得聰明又專注。

     凱蒂(Katie)今年8歲。一個周六的早晨，她母親讓她去整理自己的房間，並且警告說，她得把所有東西都收拾好，纔能到街對面去和好朋友玩耍。凱蒂不情願地離開客廳，在那裡，她弟弟正一邊目不轉睛地盯著看周六早晨的動畫片，一邊在屋裡的樓梯上爬來爬去。凱蒂站在自己房間門口，看著她要收拾的“現場”：芭比娃娃散落在一個角落，還有一堆洋娃娃、洋娃娃的衣服和配飾，從遠處看去，仿佛一個五顏六色的吉卜賽人的破布袋子擺在那裡。書架上橫七豎八擺滿了書，實在放不下了，有的書散落在地上。衣櫃的門開著，她看到有些衣服從衣架上掉下來，罩住了放在衣櫃底層的幾雙鞋子和一些棋盤遊戲與智力拼圖，這些遊戲她最近都沒有玩了。幾件髒衣服被她踢到了床底下，但仍然可以從床單與地板的空隙問看到。在寫字臺旁邊的地板上，亂七八糟地放著一堆干淨的衣服，那是她昨天瘋狂尋找自己最喜歡穿去學校的毛衣後等