★ 本書由兩位ding級專家撰寫，北京師範大學教育心理學權威專家翻譯並推薦。★ 涵蓋了教育心理學領域z重要的28項研究成果及其在教學實踐中的應用，讓讀者站在巨人的肩膀上，探究學習與教學的本質。幫助教師將學習和教學的過程變得愉快且高效，幫助學習者更會學習。★ 圍繞“學習是如何發生的”這一核心問題，從教育心理學和認知心理學等領域，為一線教育工作者精選了28項研究成果，闡述了其對教育實踐的啟示，以及可以直接應用在課堂教學中的實用建議。★ 終身學習者也能從此書中獲益，本書將幫助他們找到適合自己的學習方法等

●前言：“站在巨人的肩膀上”
致謝
導言
第一部分 大腦是如何工作的
第1章 新手不是小專家
第2章 減輕我的負荷
第3章 你的加工有多深入
第4章 學習的進化觀點
第5章 一幅圖與一千字
第二部分 學習的先決條件
第6章 你所知道的決定了你所學的
第7章 為什麼獨立學習不是一種成為獨立學習者的好方法
第8章 有關智力的信念影響智力
第9章 自我效能感
第10章 你對成就的看法比成就本身更重要
第11章 我們朝向何方以及如何抵達那裡
第三部分 哪些學習活動支持學習
第12章 為什麼支架並不像看起來的那麼容易
第13章 整班教學與一對一輔導
第14章 問題解決
第15章 引發學習的活動
第四部分 教師的教學活動
第16章 教學精細化理論
第17章 發現式學習
第18章 直接教學
第19章 為學習評估，而非對學習評估
第20章 上饋、反饋、前饋
第21章 真正有效的學習技巧
第五部分 情境中的學習
第22章 為什麼情境就是一切
第23章 情境認知與學習的文化
第24章 使思維可見
第25章 實踐共同體
第六部分 引以為戒的教育迷思與謬誤
第26章 你聽說過動覺型學習者嗎
第27章 當教學扼殺學習
第28章 媒介不是信息
第29章 教育的十宗罪

圍繞我們如何學習、如何使學習變得高效且愉快，本書介紹了28項重量級的教育心理研究。這些研究成果啟發了世界各地的教師和教育研究者，影響著他們的教育理念及教育實踐。
作者從教育心理學與認知心理學領域所精選的關於學習與教學的開創性研究文獻，為讀者呈現了“學習是如何發生的”最重要發現。本書每一章介紹了一篇研究文獻、其對教育實踐的影響、如何在課堂上運用該研究成果以及該研究對於教師的關鍵啟示等。
全書分為六個部分，包括：
●大腦是如何工作的；
●學習的先決條件；
●哪些學習活動支持學習；
●教師的教學活動；
●情境中的學習；
●引以為戒的教育迷思與謬誤。
本書由兩位很好專家撰寫，他們將幫助教師站在巨人的肩膀上，了解並應用教育心理學、學習科學等領域最重要的研究成果，把握規律，使學習和教學的過程變得等

(荷)保羅·A.基爾施納,(英)卡爾·亨德裡克 著 劉紅瑞,姚梅林 譯