●第一編兒童語言習得/1
●論兒童第二信號繫統建立的判定標準11
●獨詞句階段的語言特點/14
●乳兒話語理解的個案研究/30
●兒童詞義的發展/43
●兒童習得語言的偏向性策略/S4
●兒童語言發展的連續性及順序性/66
●文化對兒童語言習得的影響/75
●語言學習異同論/84
●第二編聾童語言及其康復/99
●聾童聲母獲得狀況研宄/99
●聾兒語言康復的目標、原則及其有關問題/112
●聾兒語言康復與言語行為教學模式/130
●第三編語言與語言教育/142
●語文教育之七緯度/142
●語文生活與語文教育/152
●試論成人同兒童交際的語言特點/159
●母語獲得理論與幼兒語言教學原則/173
●父母語言藝術/182
●論語言運用與語言獲得/197
●部分目錄

本書選收了作者發表的21篇論文，涉及的學術領域主要是兒童語言發展、漢語母語教育、聾童語言康復和第二語言教學等。書中從功能語言觀出發考察語言運用的有關問題，從功能的角度來探討第二語言教學的有關問題，從而將語言的學習與教育問題進行辯證分析。

李宇明 著