●第一章緒論
第一節研究背景
第二節相關概念內涵
第三節研究目的與意義
第二章國內外研究概覽
第一節學習空間研究
第二節混合式學習研究
第三節混合學習空間視域下的大學英語教學改革
第三章理論基礎
第一節社會學習理論
第二節自主學習理論
第三節建構主義理論
第四章混合學習空間視域下的大學英語教學模式
第一節基於網絡技術的大學英語自主學習型課程設計與實踐
第二節混合學習空間視域下基於問題的大學英語教學模式
第三節學習空間視域下的任務型混合式大學英語教學模式
第四節大學英語自主學習型動態教學模式建構
第五節基於自主學習理論的大學英語閱讀教學探索
第五章混合學習空間視域下的角色定位
第一節教師角色定位
第二節學生角色定位
第三節教學指導定位
第六章技術視域下大學英語教與學的影響因素與策略保障
第一節基於技術的外語自主學習影響因素研究
第二節技術支持
第三節教師專業發展
第七章混合學習空間視域下的大學英語教學實踐與反思
第一節混合學習空間視域下的大學英語教學實踐與研究
第二節大學英語教學行動研究
第三節教學反思與文化差異：理論基礎、意義與教學方法
第八章大學英語教學改革與實踐的趨向
第一節發展性評價視域下學生外語主體能力之培養
第二節外語教學的批判性思維視點
第三節外語語言符號控制的解構：回歸對話
參考文獻
附錄一教師在線專業發展訪談提綱
附錄二大學英語課程學生學習過程評價表
