●第一章 導論
第一節 為什麼要追尋教育公平？
第二節 關於教育公平，我們已經知道些什麼？
第三節 對於教育公平，我要說些什麼？
第二章 公平、教育公平與教育制度和政策
第一節 西方當代公平理論
第二節 教育機會公平的內涵與衡量
第三節 教育機會公平分配必須訴諸政府教育制度與政策
第四節 教育制度與政策影響教育機會分配的理論分析
第三章 我們的教育公平仍未實現：城鄉間
第一節 義務教育機會城鄉分配不公平的表現
第二節 高等教育入學機會城鄉分配不公平的表現
第三節 教育結果的城鄉差距
第四章 我們的教育公平仍未實現：地區間
第一節 義務教育機會地區分配不公平的表現
第二節 高等教育機會分配的地區差距
第三節 教育結果的地區不平等
第五章 我們的教育公平仍未實現：階層間
第一節 入學機會階層分配不公平的表現——以高等教育為例
第二節 教育結果的階層差距
第六章 為什麼教育公平未能實現：教育制度和政策偏向
第一節 義務教育機會分配不公平的制度與政策原因
第二節 高等教育機會分配不公平的制度和政策性原因
第三節 教育機會分配不公平制度影響因素的定量分析
第七章 為實現教育公平而努力：教育制度和政策的完善
第一節 促進義務教育機會公平分配的政策建議
第二節 促進高等教育機會公平分配的主要措施
附錄1 國內外研究綜述
附錄2 在校大學生情況抽樣調查表
附錄3 在校大學生調查高校名單
參考文獻
文叢後記

實現教育公平是實現一切社會公平的前提和基礎，本書以“追尋教育公平”為主題，研究我國教育政策偏向對教育機會不平等的影響。本書首先闡明了教育機會公平研究的基本理論，具體界定了義務教育機會公平和高等教育機會公平的含義，說明了教育機會公平分配必須訴諸政府教育制度與政策的理由，並在理論上闡述了入學標準的不同規定、教育是否收費以及政府教育資源的不同配置等教育制度和政策對教育機會分配的影響。其次，本書利用相關指標和數據從城鄉、地區和階層三個維度詳細地分析了我國教育機會不平等的現狀和趨勢；在此基礎上，本書闡釋了教育制度和政策的偏向對我國教育機會不平等的影響，如“就近入學”規定下義務教育發展的不均衡、義務教育財政體制的城市和發達地區偏向、重點學校制度等對我國義務教育機會不公平的影響，以及高等教育招生制度等對高等教育機會不公平所帶來的影響。最後，本書從上述方面出發，提出了追尋教育機會公平的教育制度等