●序
前言
圖目錄
表目錄
第一章 學區化管理概論
第一節 學區化管理的時代價值
第二節 學區化管理內涵的辨析
第三節 學區化管理的理論基礎
第二章 學區化管理方法的國際比較
第一節 學區設置方法
第二節 學區入學制度
第三節 學區內教師流動機制
第四節 學區督導制度
第五節 學區投入保障機制
第六節 美國、法國、日本三國學區化管理的啟示
第三章 我國學區化管理的地方探索
第一節 陝西省學區制改革的探索
第二節 北京市學區制改革的探索
第三節 上海市學區化管理的探索
第四節 地方學區化管理的啟示
第四章 我國學區化管理的區域模式
第一節 東城區以機制為主的學區制改革
第二節 海澱區以體制為主的學區制改革
第三節 越秀區立體交叉模式的學區制改革
第四節 各區學區化管理的啟示
第五章 我國學區內部治理的探索
第一節 東城區北東學區的“共產主義”模式
第二節 海澱區中關村學區的“共治共享”模式
第三節 金山區朱涇地區小學學區的“互通互助”模式
第四節 學區內部治理的啟示
參考文獻
索引
後記
學區化管理研究是我國新時代倡導義務教育辦學體制機制改革的一項重要內容，經過以北京市為首的全國教育發達城市十數年的探索，其呈現出多種形態的辦學模式。這些地方探索為在全國範圍內推行學區制改革奠定了實踐基礎。 本書繫統梳理了我國學區化管理的時代價值、內涵和理論基礎，並在此基礎上，從橫縱兩個方向對國外和國內的學區化管理現狀進行了分析，從國際比較的視角分析了美國、法國和日本三個典型國家學區化管理的歷程、特點和成敗得失，以案例分析的方法對一些地方的學區進行了深入剖析，探索了各層級學區化管理的辦學規律，並在總結其辦學成效的基礎上提出後續發展即新辦學區的科學建議。本書適用於基礎教育辦學體制改革的倡導者、設計者和踐行者，對學區管理者、中小學校長和教育管理研究人員也有一定參考價值。
