●語言學、文學與外語教學關繫研究
論轉喻思維與《大學英語閱讀與思辨》的教學
概念型教學法的認知機制及應用研究
新媒體中人民警察的身份與建構——以“中國警方在線”為例
學術英語寫作中情態隱喻的建構與使用
比喻與詩歌翻譯賞析
從語言與文化、思維的關繫看語言的優選和落後及其教學啟示
母語負遷移對大學英語六級翻譯詞彙層面的影響及對策
漢語流水句英譯情況調查及教學啟示
大學英語語音教學的必要性研究
作為塊莖和遊牧空間的大學英語文學課堂
課堂教學行動研究
英美報刊在高校公共英語教學中的應用策略
“2+2”教學模式與學生自主學習能力的培養
大學英語翻轉課堂實踐——以“大學英語進階課程”為例
研究生項目式英語學術論文寫作課程的需求分析與構建研究
個性化學術英語寫作教學模式探討
小組合作模式在主題任務型教學中的應用——以“商務英語視聽說”課程為例
“對分課堂”對激發非英語專業學生學習動機和交際意願有效性的實證研究
智慧教學研究
中國高校英語慕課發展現狀研究
大學英語寫作教學中自動評價繫統的評語反饋研究
融合運用現代信息技術構建教學資源——以自編教材和課程建設為例
大學英語混合式教學模式構建與實施策略
“互聯網+”時代下結合“翻轉課堂”和“雨課堂”打造大學英語混合式課堂教學模式的思考
宏觀視角看外語教學
大學英語課“課程思政”建設內容與途徑初探
全球化的新發展與我國大學英語教學面臨的新挑戰及對策
淺談大學英語教學對人纔的綜合培養
評判式思維作為大學英語必選課的授課理念與方法
大數據背景下大學英語教育面臨挑戰——探尋出路
對外漢語教學研究
漢辦外派教師跨文化能力的重要性——以美國聖地亞哥州立大學孔子學院E3高中孔子課堂為例
英語作為孔子學院漢語課堂媒介語的探索——以德國特裡爾大學孔院教學實踐為例
基於美國初級階段漢語學習者中介語的評價性語言研究
TPR教學法在聖地亞哥州立大學孔子課堂中的運用
文學與文化研究
帝國主義視角下的文化趨
走向和諧統一——《達洛維夫人》的生態女性主義解讀
論《紅字》中海絲特的現代女性意識
英國詩人約翰·克萊爾的生態整體觀
馬來詩人烏斯曼·阿旺詩歌中的人道主義精神
《印度之行》中“分裂”與“聯結”的主題解讀
我們適時推出這本《公共外語教學與研究》，旨在鼓勵並支持我部全體老師在教學科研之餘：可以總結自己在教學中的經驗教訓，對教學任一環節中遇到的問題進行反思並提出可能的解決辦法，也可以從各自專業特長出發，揭示語言學、文學、文化、翻譯等與外語教學之間的關繫；既可以基於大數據對大學外語某種教學模式、教學方法、教材內容乃至教學策略等進行定量或定性研究，或可以針對不同水平學生進行個案研究，還可以談談通識教育、在線開放課程等教改項目建設的經驗教訓等等。同時，《公共外語教學與研究/廈門大學外文學院學術文庫》還為我部曾經和正在服務於孔子學院教學或管理的老師設置“對外漢語教學研究”這一特色專欄。公共外語教學是一個繫統工程，融教學、科研和管理於一身，覆蓋面廣，牽一發而動全身，因此每一步的改革和舉措都需要各個不同部門的協同合作，需要老師們的積極參與。老師們果然沒讓我失望，從發出征稿通知至今不到三個月的時間裡，共征集到等
