作 者:王榮生 著
定 價:68
出 版 社:商務印書館
出版日期:2022年01月01日
頁 數:388
裝 幀:平裝
ISBN:9787100202848
國內語文教學論研究首席專家王榮生力作。學術地講道理，講學術的道理。
●自序
輯一語文能力研究
語文能力的構成與取向問題
在哪個層級上描述語文能力
如何描述語文能力要素
輯二語文教學的新形態
語文課程的層級單位、疆界、維度及古今問題
“學習活動”的多維視角
略述“問題情境”中的探究學習
解讀“語文實踐”
事實性知識、概括性知識與“大概念”
過程技能與“大概念”
輯三閱讀教學原理解析
閱讀教學的基本任務和基本路徑
課文閱讀教學設計的四個要點
中小學散文教學的問題及對策
閱讀策略與閱讀方法
析“批判性閱讀”
輯四語文教研和教師研究
“課例研究”：本土經驗及多種形態
魏書生語文教學思想的學理闡釋
語文教師培訓課程標準研制
王榮生期刊論文存目（1997-2021）
本書收錄作者2017-2021年發表的論文以及2017年以前發表的具有重要標志性的論文。分四輯：輯一，語文能力研究，探討語文能力的構成與取向，分析並描述語文能力的層級和要素等；輯二，語文教學的新形態，解說語文課程的層級單位、知識、技能、大概念、語文實踐、學習活動、問題情境等近年課改熱點；輯三，閱讀教學原理解析，論述閱讀教學的基本任務和路徑、閱讀教學設計要點、閱讀策略與閱讀方法、批判性閱讀等；輯四，語文教研和教師研究，總結課例研究的本土經驗和多種形態、闡釋名師教學思想中的學理，介紹語文教師培訓課程標準的研制。附錄作者期刊論文存目（1997-2021）。
王榮生 著
王榮生，文學碩士、教育學博士。研究方向：語文課程與教學論，語文教師專業發展。現為上海師範大學教育學院教授、博士生導師，上海師範大學語文課程研究基地負責人。著有《語文科課程論基礎》（教育科學出版社）、《語文課程內容與教學內容》（教育科學出版社）、《語文教學內容重構》（上海教育出版社）、《聽王榮生教授評課》（華東師範大學出版社）、《求索與創生：語文教育理論實踐的彙流》（山東教育出版社）、《閱讀教學設計的要訣》（中國輕工業出版社）等。
