●緒論
第一節 本研究的價值追求和目標導向
第二節 本研究的框架結構
第三節 本研究的聯動創新
第一章 項目研究與實踐的總體概況
第一節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究思路與方法
第四節 核心概念界定
第五節 文獻綜述
第六節 研究的主要成果
第二章 中高職教育有效銜接的比較研究
第一節 德國中高職教育銜接的現狀與啟示
第二節 英國中高職教育銜接的現狀與啟示
第三節 澳大利亞中高職教育銜接的現狀與啟示
第四節 加拿大中高職教育銜接的現狀與啟示
第五節 新加坡中高職教育銜接的現狀與啟示
第六節 中國臺灣中高職教育銜接的現狀與啟示
第三章 中高職能力培養有效銜接的理論與模式
第一節 中高職能力培養有效銜接的現實需求
第二節 中高職能力培養有效銜接的理論基礎
第三節 中高職能力培養有效銜接的體繫依托
第四節 中高職能力培養有效銜接的主要模式
第五節 中高職能力培養有效銜接的理想模式
第四章 中高職能力培養有效銜接的職業能力與資格標準
第一節 職業能力的內涵與特征
第二節 職業資格的內涵與特征
第三節 不同國家職業資格框架
第四節 職業能力核心要素
第五節 職業能力與資格標準的銜接原則和方法
第五章 職業能力培養的層級分析與層級銜接
第一節 職業能力層次劃分與銜接的原則
第二節 職業能力的層次劃分
第三節 職業能力的層級銜接
第四節 專業核心課程的層級銜接
第五節 職業資格證書及職業能力的層級銜接
第六章 模具設計與制造專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 模具設計與制造專業中高職銜接現狀
第二節 模具設計與制造專業中高職銜接的主要問題
第三節 模具設計與制造專業中高職銜接解決方案
第四節 模具設計與制造專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第七章 數控技術專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 數控技術專業中高職銜接現狀
第二節 數控技術專業中高職銜接的主要問題
第三節 數控技術專業中高職銜接解決方案
第四節 數控技術專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第八章 會計專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 會計專業中高職銜接現狀
第二節 會計專業中高職銜接的主要問題
第三節 會計專業中高職銜接解決方案
第四節 會計專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第九章 酒店管理專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 酒店管理專業中高職銜接現狀
第二節 酒店管理專業中高職銜接的主要問題
第三節 酒店管理專業中高職銜接解決方案
第四節 酒店管理專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第十章 中高職教育職業能力培養有效銜接的研究結論政策建議與發展趨勢
第一節 中高職教育職業能力培養有效銜接的研究結論
第二節 中高職教育職業能力培養有效銜接的政策建議
第三節 中高職教育職業能力培養有效銜接的發展趨勢
附錄1 模具設計與制造專業人纔需求調研報告
附錄2 數控技術專業人纔需求調研報告
附錄3 會計專業人纔需求調研報告
附錄4 酒店管理專業人纔需求調研報告
參考文獻
後記

中高職教育銜接是構建現代職業教育體繫的重點工程，全面貫通中高職教育的銜接通道是職業教育發展的必然要求。中高職教育銜接的關鍵和核心是職業能力培養的有效銜接。本書通過調研中高職教育能力培養有效銜接的現狀，選擇若干代表性的國家和地區進行比較研究，運用理論和實證研究建立中高職教育能力培養有效銜接的理想模型。在分析中高職教育能力培養有效銜接的職業能力與資格標準、層級劃分與層級銜接的基礎上，以模具設計與制造、數控技術、會計、酒店管理等專業為案例，分專業研制了中高職教育能力培養有效銜接的解決方案。最後，從體制機制、學制、政策傾斜、政府推動、校企深度融合以及培養模式等方面提出政策建議與應對策略，並整體把握有效銜接的發展趨勢。