本書由六章、2組成。其中，六章內容涉及在職小學英語教師專業發展所需要關注的六個方面；為一個學習主題，通過四至五個學習欄目推進學習進程。欄目名稱體現了各欄目的學習目標及學習行為指向。不同的欄目排列順序表示了不同的學習進程。 各欄目的學習目標及學習行為指向如下： ·經驗分享 該欄目主要以學員個體反思自己的教學經驗、已有的教學經歷或對某一觀點、做法已有的認識為起點，通過與同伴的交流與分享、學習相關材料、與自己的原始認識作比較等過程，調整或提高個人的認識。 ·實例分析 在該欄目的學習過程中，學員主要通過觀看、閱讀等方式了解教學課例、教學片斷、教學思考等實例，經過個人思考——小組分享——全體集中交流的“金字塔型”學習方式，求同存異、提升自我。 ·項目再構 通過觀點踫撞、學習交流的過程，學員往往會產生思變的欲望。在此基礎上等
