●緒論
●第一章 教師領導的概念解析
● 第一節 領導的概念解析
● 一 概念的基本含義
● 二 概念變化的趨向
● 第二節 教師領導的概念界定
● 一 教師領導
● 二 教師領導力
● 三 教師領導者
● 第三節 教師領導的理論基礎
● 一 分布式領導理論
● 二 建構式領導理論
● 三 專業學同體
●第二章 教師領導的特征、維度與價值探析
● 第一節 教師領導的特征與類型
● 一 教師領導的基本特征
● 二 教師領導的主要類型
● 第二節 教師領導的構成維度
● 一 劃分依據
● 二 維度之一：參與決策
●部分目錄

本書從教師發展的視角透視教師領導現像。首先確證教師領導促進教師發展的本真命題，然後分析教師領導的內涵，討論教師領導的基本範疇，梳理教師領導的理論基礎，並從文獻的角度對中外教師領導研究研究；在此基礎上分析了教師領導的發生機制，廓清了教師領導的原理，並從理論高度建構了教師領導模式。本書也關照我國當下的教師領導實踐，從現實角度考察了我國教師領導的現狀，最後從保障層面提出了教師領導力培育的新策略。本書對教師發展給予新的認識——依靠學校學習型組織與教師專業發展組織，展現相互影響的領導風采，從而從專業自尊的提高上撬動專業發展。

著