●譯者序001
前言001
第一章 自閉癥譜繫障礙概述001
章節目標001
案例研究001
引言005
第一節 自閉癥譜繫障礙005
第二節 自閉癥譜繫障礙的診斷012
第三節 自閉癥譜繫障礙的可能成因016
第四節 自閉癥譜繫障礙的典型特征017
小結029
章節回顧問題029
關鍵詞030
網絡資源030
參考文獻031
第二章 自閉癥譜繫障礙學生指導計劃目的測評040
章節目標040
案例研究041
引言043
第一節 自閉癥譜繫障礙的癥狀044
第二節 自閉癥譜繫障礙的譜繫特點046
第三節 評估程序047
第四節 適用於自閉癥譜繫障礙學生的特殊評估準則049
第五節 核心評估量表的組成部分053
第六節 認知評估055
第七節 自閉癥譜繫障礙評估量表中的其他內容058
第八節 個別化教育計劃(IEP)的發展062
小結068
章節回顧問題068
關鍵詞069
網絡資源070
參考文獻070
第三章 自閉癥譜繫障礙學生教育過程中的循證實踐072
章節目標072
引言072
第一節 循證實踐：定義和基本原理073
第二節 自閉癥干預方法的理論基礎078
第三理論取向084
第四節 以兒童和家庭為中心的策略085
第五節 選擇一種教學取向088
小結092
章節回顧問題093
關鍵詞093
網絡資源093
參考文獻094
第四章 與自閉癥譜繫障礙兒童的家庭合作101
章節目標101
案例研究101
引言105
第一節 獲得診斷105
第二節 父母對自閉癥孩子的優先期望107
第三節 自閉癥對父母的影響108
第四節 自閉癥對兄弟姐妹的影響118
第五節 自閉癥對家庭的畢生影響120
小結123
章節回顧問題123
關鍵詞123
網絡資源123
參考文獻124
第五章 自閉癥譜繫障礙兒童教育中的環境支持128
章節目標128
案例研究128
引言130
第一節 創設支持性環境的策略132
第二節 創設一個安全的環境136
第三節 視覺支持136
第四節 實施140
小結148
章節回顧問題148
關鍵詞148
網絡資源149
參考文獻150
第六章 自閉癥譜繫障礙兒童教育：以應用行為分析原則為基礎153
章節目標153
案例研究154
引言應用行為分析概述154
第一節 使用應用行為分析教自閉癥學生習得技能157
第二節 教學重點和進程的變化165
第三節 用應用行為分析(ABA)來解決挑戰行為169
小結173
章節回顧問題173
關鍵詞173
參考文獻174
第七章 自閉癥譜繫障礙人群的綜合行為干預178
章節目標178
引言178
第一節 功能行為評估179
第二節 基於功能行為評估的干預181
小結190
章節回顧問題191
關鍵詞191
網絡資源192
參考文獻192
第八章 教會自閉癥譜繫障礙兒童交流195
章節目標195
案例研究195
引言196
第一節 社會溝通：定義及重要性197
第二節 自閉譜繫障礙個體的溝通201
第三節 溝通評估和干預203
小結210
章節回顧問題210
關鍵詞210
網絡資源211
參考文獻212
第九章 自閉癥譜繫障礙兒童及青少年面臨的社會挑戰221
章節目標221
案例研究221
引言222
第一節 正常社交技能的缺失223
第二節 社交技能評估227
第三節 社交技能訓練229
小結239
章節回顧問題240
關鍵詞240
參考文獻241
第十章 教會自閉癥譜繫障礙兒童學習與功能性技能247
章節目標247
案例研究247
引言249
第一節 對自閉癥譜繫障礙了解的重要性249
第二節 有效教育項目的核心要素252
第三節 核心的學業及功能性技能254
第四節 調整、補償技能和改善261
第五節 融合263
小結265
章節回顧問題265
關鍵詞265
參考文獻266
第十一章 自閉癥譜繫障礙及感官統合271
章節目標271
案例研究271
引言272
第一節 感覺加工概念274
第二節 七種感覺繫統277
第三節 建議/簡單解決方案280
第四節 干預285
小結286
章節回顧問題287
關鍵詞287
網絡資源288
參考文獻288
第十二章 自閉癥譜繫障礙教育中的輔助技術291
章節目標291
案例研究291
引言292
第一節 人體功能區域295
第二節 輔助技術服務傳輸繫統299
第三節 合作303
小結303
章節回顧問題303
關鍵詞304
網絡資源304
參考文獻306
第十三章 自閉癥譜繫障礙兒童的轉銜及成人時期310
章節目標310
案例研究310
引言 進入成人期對自閉癥譜繫障礙人群意味著什麼？312
第一節 自閉癥譜繫障礙人群轉銜期導引317
第二節 對成人轉銜期給予輔助320
小結329
章節回顧問題329
關鍵詞330
網絡資源330
參考文獻330

鋻於目前兒童和青少年患有自閉癥的情況越來越普遍，相應的教育手段和理念也層出不窮，閱讀《有何有效教育自閉癥譜繫障礙學生》這本書將有益於我們加深對自閉癥及其干預手段的了解。這是一本研究自閉癥譜繫障礙的入門圖書，旨在給特殊兒童教育工作者以及父母們提供一個全面的、新的、以研究為基礎的自閉癥譜繫障礙入門介紹和綜述。