●第一章 GX實驗減負提質的改革訴求
第一節 素質教育的內涵
第二節 數學教學改革的發展簡述
第三節 Gx實驗減負提質的素質教育訴求
第二章 GX實驗發展的歷程
第一節 GX實驗發展的階段
第二節 GX實驗的啟動
第三節 “GX32字訣”的形成
第四節 GX實驗減負提質的效果與評價
第三章 GX實驗面向學生認知的初中數學教材的構建
第一節 Gx實驗初中代數知識體繫的構建
第二節 GX實驗初中幾何知識體繫的構建
第三節 Gx實驗教材內容設置的案例分析
第四章 GX實驗高效益數學課堂教學的分析
第一節 cx實驗的數學教學原則
第二節 GX實驗課堂教學的模式特征
第三節 Gx實驗課堂教學的課例分析
第五章 GX實驗教學改革的理論基礎
第一節 GX實驗的數學觀
第二節 Gx實驗的教學觀
第三節 Gx實驗的學習觀
第六章 GX實驗改革方法的考量
第一節 基於數學教育研究範式的審視
第二節 基於教學實驗方法的審視
第三節 數學教學實驗方法的現實反思
第七章 GX實驗對我國數學課程與教學改革的鏡鋻
第一節 學校數學形式化體繫的教育形態構建
第二節 數學教育減負提質的高效益課堂教學
第三節 易於師生使用一體化的數學教材
第四節 數學教師培訓的“數學化”
第五節 職責與利益維持改革動力的雙重效能
第六節 推動數學課程改革的實踐理性機制
第八章 我國數學教學減負提質的理路
第一節 我國數學教學減負提質的現實理路
第二節 我國數學教學減負提質的本土特色
參考文獻
附錄
附錄一 1993―2008年以GX實驗為主題發表的論文
附錄二 以GX實驗為主題的博碩學位論文統計表
附錄三 陳重穆先生關於GX實驗的部分報告、信件、手稿
附錄四 陳重穆先生組織教材編寫活動的文件
附錄五 GX實驗學校的實驗計劃
附錄六 沙坪壩區實驗學校考試通知、考試成績與教師概況統計表
後記