●第一章 引言
第一節 研究背景
一 全球化時代的國家安全
二 美國安全語言教育規劃
第二節 研究意義
一 理論意義
二 現實意義
第三節 安全語言教育規劃概念
第四節 文獻綜述
一 國外研究
二 國內研究
第五節 研究方法、內容及思路
一 研究方法
二 內容架構
三 研究思路
第六節 研究創新及不足
一 研究創新
二 研究不足
第二章 美國安全語言教育規劃的背景
第一節 美國安全語言教育規劃緣由
一 安全語言教育規劃根源
二 安全語言教育規劃動因
三 安全語言教育規劃要素
第二節 美國安全語言教育規劃的發展
一 美蘇爭霸期的安全語言教育規劃
二 經濟競爭期的安全語言教育規劃
三 反恐新時代的安全語言教育規劃
第三節 美國安全語言教育規劃的相關理論
一 美國國家安全觀的演變與安全語言戰略
二 語言規劃理論與美國安全語言規劃
三 需求分析理論與美國安全語言規劃
第三章 美國安全語言教育規劃的現實依據
第一節 國家安全引發的美國安全語言人纔危機
一 國家安全對語言人纔的需求劇增
二 美國安全語言人纔供需的嚴重失衡
第二節 美國的海外利益與安全語言教育規劃
一 美國在亞歐的利益與安全語言教育規劃
二 美國在非洲的利益及安全語言教育規劃
第三節 美國安全語言教育投資的戰略考察
一 美國安全語言教育投資的價值
二 安全語言教育與美國綜合國力
第四章 美國安全語言教育規劃體繫
第一節 美國安全語言教育規劃目標
第二節 美國安全語言教育的規劃體繫
一 美國語言人纔資源流——安全語言教育規劃體繫的基礎
二 服務於國防建設的安全語言規劃內容
三 致力於公民語言能力提升的安全語言規劃
第三節 美國安全語言教育規劃下的項目集群
一 Title VI、富布萊特—海斯項目群
二 國家安全教育項目集群
三 國家安全語言計劃項目集群
第四節 美國部分州的安全語言教育法案和項目
本章小結
第五章 美國安全語言教育規劃的實施與保障
第一節 全方位、多層面的安全語言教育規劃實施
一 美國國防安全語言教育的實施
二 美國高校的安全語言教育措施
三 美國基礎教育中的安全語言教學
四 美國公民安全語言教育狀況
第二節 美國國防語言學院安全語言教育規劃的實施
一 國防語言學院的安全語言教育措施
二 國防語言學院的安全語言教育特點
第三節 美國安全語言教育規劃的保障策略
一 安全語言教育規劃的機構保障
二 安全語言教育規劃的資助保障
三 安全語言教育規劃的制度保障
本章小結
第六章 美國安全語言教育規劃的個案研究
第一節 美國安全語言之阿拉伯語規劃
第二節 漢語成為美國安全語言的背景
第三節 美國安全語言之漢語的教育戰略目標
第四節 安全語言之漢語教育戰略的相關法案
第五節 安全語言之漢語教育的戰略措施和成效
一 漢語教育行動計劃之五年規劃
二 美國的漢語教學進展
三 美國漢語教學的成功典範
第六節 漢語教師的發展狀況
本章小結
第七章 美國安全語言教育規劃的成效與影響
第一節 美國安全語言教育規劃的成效
一 “語言+區域研究+文化”逐漸增強
二 跨學科安全語言教育的多維發展態勢
三 美國高校安全語言課程政策轉向明顯
第二節 美國安全語言教育規劃的特征
一 聯邦政府主導的安全語言教育規劃
二 聯邦政府各機構間的“通力合作”
三 以語言作為武器來強化國家安全
第三節 美國安全語言教育規劃的影響
一 安全語言教育規劃對國防安全的影響
二 安全語言教育規劃對公民教育的影響
三 安全語言教育規劃對美國綜合實力的影響
第四節 美國安全語言教育規劃存在的問題
第五節 美國安全語言教育規劃的未來走向
第八章 結語：美國安全語言教育規劃對中國的啟示
第一節 構建有中國特色的語言教育規劃體繫
一 規劃多語教育體繫，應對全球戰略需要
二 大、中、小學“一條龍”外語教育繫統化規劃
三 重視安全語言教育的規劃
四 中國安全語言的界定和選擇
五 重視軍隊外語能力的規劃和建設
六 建立國家安全語言戰略預警管理機制
七 建立頂層的危機應對機構，加強對語言規劃的指導與管理
八 建立語言人纔儲備庫，為國家的未來儲備語言人纔
第二節 加強漢語教育的國際推廣戰略
一 重視來華留學生的漢語教育
二 加快海外漢語國際推廣步伐
附錄一
附錄二
參考文獻
