●Ⅰ 化學人纔培養模式改革
化學教育碩士培養激勵機制研究
中學化學教師專業倫理初探
口頭科學論證中學生身份建構特征對其科學論證質量的影響研究
中藥學專業畢業實習考核方法探析
探討知識獲取/情感教育一多維度（KA/EE-MD）的教學理念在分析化學教學中的應用（一）
基於化學專業人纔培養標準的無機化學課程群的構建與實踐
因事而化、因時而進、因勢而新：淺談高校思想政治工作與高等學校化學學科教育的結合點
地方高師院校化學類專業創新型人纔培養改革與實踐
頂崗實習視閾下化學師範生教學實踐能力的培養
大學生科學思維與創新能力集成式培養模式的探索
化工院2015級化學專業學生學習策略調查研究
化學教師教學效能感的調查研究
“國培計劃”初中化學教師培訓模式案例
“四維三全兩類一核心”的高等師範院校化學類專業深度改革研究與實踐
課外科技創新活動是培養學生學習化學興趣、提高學生創新意識和創新能力的有效途徑
基於核心素養視角的職前很好化學教師專業素養探討
運用晶體結構可視化軟件提高晶體結構教學效果
高校創新試點班教務管理新模式的研究與實踐
淺談本科生科研創新能力培養對建設優良學風的促進作用
獨立學院應用化學專業學生業餘科研創新培養模式實踐
地方高師化學專業分類培養方案的構建和培養模式研究
基於創新驅動的化學專業研究生培養模式的探索與實踐
提升研究生學術報告能力的方案研究與實踐
很好化學教師“立體化培養”課程結構體繫的構建與實踐
地方高校化學專業人纔培養模式的探索
基於教師教學哲學的教師專業發展思考
例析核心素養視閾下化學史的科學思維教育功能
從生命倫理視角審度化學實驗教學
高三化學復習中學生思維能力的培養
微課在初中化學教學中發展學生核心素養的應用研究
新課標下高中化學學困生轉化方法初探
微課在化學教學中的應用價值探析
《來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯》教學設計
基於課程的本質淺析2016年高考化學全國卷
基於核心素養的支架式微課教學設計
淺談新教師成長的途徑及方法
基於落實化學核心素養對問題+微課教學的思考
高中化學教材課後習題的使用情況及建議
如何讓學生“想”起來
推行“生本教育”促進大學生“三能”培養
校內外協同建設人纔培養共同體，培育科研與教學“雙能力”創新型師範生
本科生創新實踐和科研創新能力培養體繫的構建和研究
基於非正式課程的很好化學師範生培養模式實踐與探討
Ⅱ 化學課程體繫與教學方式改革
質子條件式書寫中平衡組分的處理方法
科學教育視域下現實增強（AR）教學應用的研究與展望
課例選修5“乙酸”教學的反思
基於學生認識模型發展的教學設計
基於建構主義理論的本科有機化學研討式教學策略研究
淺談具有師範院校特色的有機化學課程教學改革
大學化學教育中綠色化學理念的構建
基於翻轉課堂理念的問題導向式化學實驗教學研究
從近三年高考試題說化學備考
化學史教學在高校結構化學教學中的作用
初中生化學有效提問能力培養的研究
論化學實驗育人功能的教學途徑探索
取材於生活的化學實驗在課堂教學中的實踐
《分析化學程序性開放實驗指導》教材簡介
基於應用型人纔培養的化學專業開放實驗教學體繫的構建
應用型人纔培養模式下制藥工程專業有機化學實驗教改初探
中國大學MOOC平臺化學師範類相關慕課課程研究
源於生活素材的實驗室制氧氣的化學實驗改進
啟發-互動教學模式在彎曲液面的性質中的應用
化工基礎實驗教學實踐與探索
用紅黑筆判斷電環化產物構型的方法
運用微視頻進行大學分析化學理論及實驗教學改革探究
信息化背景下基礎化學實驗教學改革與探討
高師“化學教學論實驗”課程教學現狀與改革
大學化學實驗中金屬電極制備方法的改進
“研討-試講-實驗一探究”四位一體式教學法在高師“中學化學實驗教學研究”課程中的實踐研究
儀器分析實驗在線教學平臺建設與實踐初探
現代有機化學實驗教學
高師“化學課件制作技術”課程的設計和實踐
基於Moodle教學平臺的物理化學在線開放課程建設與教學實踐
基於Moodle平臺的“無機化學”在線課程開發與教學實踐
基於培養創新型人纔的有機化學實驗教學改革的探索與思考
“宏微結合”視角下的化學教學設計研究
空氣中氧氣含量測定實驗綜述
引進雲教學平臺，打造信息化的高效課堂
混合式教學改革設計與實施
化學教學中有效問題的設置與學生思維能力的培養
淺談高中素化合物”版塊復習策略
基於“互聯網+大數據”背景下的教育教學改革與實踐
基於化學核心素養的校本教材開發
化學專業繫列選修課程教學狀況調查和改進
翻轉課堂在大學分析化學中的應用
……
