●第一章 鄉村小學全科教師培養的歷史與經驗
第一節 鄉村小學教師培養的歷史演進
一、初步探索時期(1949-1957年)
二、曲折探索時期(1958-1976年)
三、恢復發展階段(1977-1992年)
四、戰略轉型階段(1993-2002年)
五、聚焦發展階段(2003-2013年)
六、深化發展階段(2014-2021年)
第二節 中師培養鄉村小學教師的經驗
一、“嚴格”的招生制度
二、“綜合”的課程體繫
三、“實踐”的培養模式
四、“言傳身教”的師者
五、“師範性”的主體文化
第二章 鄉村小學全科教師培養的現實探索
第一節 鄉村小學全科教師培養的現實背景
一、鄉村小學教師隊伍建設面臨困境
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