●總序（田正平）
第一章 緒論
第一節 北洋政府的歷史實貌——對教育的投入
第二節 回顧及啟發
第二章 何謂通俗教育——歷史與特質
第一節 “通俗教育”理念的興起
第二節 “通俗教育”的特質
第三章 通俗教育研究會的濫觴
第一節 通俗教育研究會建立的原因
第二節 通俗教育研究會的角色
第四章 通俗教育研究會的組織架構與活動
第一節 組織架構
第二節 成員構成
第三節 通俗教育研究會的活動
第五章 各股的工作實況
第節文學的教育實踐——小說股的工作
第二節 審查工作中的價值觀
第三節 移風易俗——戲曲股的工作
第四節 從“卑賤之學”到教化工具
第五節 把說書用到教育上——講演股的工作
第六節 建立新民的“常識”
第六章 對通俗教育研究會的評價
附錄
參考文獻
後記
叢書跋（儲朝暉）

《通俗教育研究會史》討論的課題時間點落在民國初年北洋政府時期，所講述的是北洋政府教化民眾的政策，其中也包含我對中國近代史的一些感受。在傳統的近代史詮釋中，北洋政府時期充斥著各種政治鬥爭與混亂動蕩，對國家發展的建樹似乎甚是缺乏，其歷史的進展呈現下探的趨勢。然而對於這套論述，有些學者嘗試做出質疑，通過進行更精細的探索，嘗試對北洋政府的實際施政進行深入分析，從而了解北洋政府實際的歷史面貌。這種探索細分至外交、警政、教育、工商業等範疇，通過這些研究我們得以更全面認識當時的真實情況。這一時期，雖然一些高級官員受到政治局勢的影響而常有變動，但在底下從事實務工作的官僚成員相對穩定，在高級官員為政局感到困惑時，底下從事實務工作的官僚成員就成為真正管事的人，他們當中不乏術有專精的人士，孜孜不倦地處理好自己分內的工作，從而得以實踐自己的理念，通俗教育大概是其中之一。