●叢書序 個性化時代中國教育的新探索
●前言
●第一章 對分課堂的基本內涵
●第一節 創新時代的課堂困境
●第二節 對分課堂的基本模式
●第二章 對分課堂的運用要領
●第一節 對分課堂的操作方法
●第二節 對分教學的常見問題
●第三章 對分引發的教學變革
●第一節 教師層面的巨大變革
●第二節 學生層面的巨大變革
●第三節 教學生態的巨大變革
●第四章 對分與其他教學方法，
●第一節 合作學習概述與分析
●第二節 自主課堂概述與分析
●第三節 案例探究概述與分析
●第四節 新近模式概述與分析
●第五章 對分課堂的理論基礎
●第一節 學習與教學理論總述
●第二節 對分課堂的教學原則
●部分目錄

對分課堂是一種新的教學模式，創立、推行兩年來取得了令人滿意的教學效果。
張學新編著的《對分課堂（中國教育的新智慧）》首先簡述對分課堂的基本操作，隨後以全面的理論分析，指出對分課堂整合講授法和討論法，繫統貫徹四大學習理論和三大教學理論，通過重新定義課堂和師生關繫，實現了對傳統教學的實質性變革。對分課堂權責對分的核心理念，帶來了民主對話、自由開放、和諧舒暢、生機勃勃的課堂。對分課堂順應人性，張揚個性，促進主動學習，培養核心素養和創新能力，為破解“錢學森之問”作出了新的探索。對分課堂帶來對教學評估、學術評價、考試模式等重要問題的新觀點、新思路，結合體制和文化優勢，有可能引發中國教育的巨大變革，為後工業化時代的世界教育發展開闢新的路徑。
本書可供關注課堂教學改革的一線教師、教師培訓人員、教育教學管理者，以及所有關心中國教育和中國社會未來發展的讀者閱讀和參考。

張學新 著