●全書摘要
導論 在改革中探索和完善具有中國特色的高考制度
第一節 新高考改革的新探索
第二節 新高考改革的新起點
第三節 新高考改革的新挑戰
第四節 以改革的姿態迎接新高考改革
第一部分 學業水平考試改革研究
第一章 完善“選科選考”制度以確保科學學科的地位
第一節 科學學科的地位一直受到精致的維護
第二節 新高考方案對高中生科學素養可能的影響
第三節 科學學科的地位需要繼續維護
第四節 學生避考科學科目非畏難而是擔心不公平
第五節 四種解決思路的利弊分析
第六節 在新高考架構中增強科學學科地位需要“三板斧
第二章 改進現行選考科目賦分方式以提高計分的科學性
第一節 滬浙選考科目計分與分數校準機制
第二節 滬浙選科選考與計分機制的關繫研究
第三節 選考科目計分的國內外經驗
第四節 新高考選考科目計分的理論分析
第五節 新高考分數校準機制的建議
第三章 暫緩實施“一科兩考”以保障考試評價的科學有效性
第一節 “同一科目兩次考試機會”的政策安排
第二節 “一科多考”國家和地區及其考試類型的選擇標準
第三節 推行“一科多考”應具備的條件
第四節 我國推行“一科兩考”的條件
第五節 當前實施“一科兩考”的潛在問題
第四章 強化配套資源供給以有效落實“文理不分科
第一節 “文理不分科”的性質
第二節 “文理不分科”的政策目標
第三節 “文理不分科”：何為及為何
第四節 “文理不分科”政策實施的現實困境
第五節 完善“文理不分科”政策實施的配套資源供給
第二部分 綜合素質評價研究
第五章 綜合素質評價的內涵與使用程序
第一節 綜合素質評價的內涵與價值
第二節 綜合素質評價的使用程序
第三節 綜合素質評價在高校使用的路徑
第四節 高校招生使用綜合素質評價的國際經驗及現實可行性
第五節 綜合素質評價在高校使用的風險與保障
第六章 試點高校招生綜合素質評價的實踐探索
第一節 上海市高校綜合素質評價招生的實踐探索
第二節 復旦大學綜合素質評價錄取的理念、方法與成效
第三節 浙江省“三位一體”綜合評價招生改革實踐
第四節 浙江師範大學“三位一體”綜合評價錄取的質量與公平研究
第七章 提高高校招生能力以保障綜合素質評價的使用
第一節 提高高校自主招生能力的必要性
第二節 什麼是高校的自主招生能力
第三節 如何加強高校招生能力建設
第三部分 高考改革環境和條件研究
第八章 適應新高考學校完善環境資源
第一節 適應新高考學校教學資源的建設
第二節 適應新高考學校的課程安排
第三節 適應新高考的學校教學管理
第四節 科學安排考試時間
參考文獻
後記

我國在2014年頒布了關於高考改革的文件，並於2017年在上海、浙江試行。本書以上海和浙江試點的情況為基礎，參考國內外歷史上高考改革的經驗教訓，提出了改進和完善新高考的繫統建議。《高考改革深化研究》分為三大部分，共八章。第一部分論述了學業水平考試改革研究，對於如何“選科選考”制度、如何改進現行選考科目賦分方式、“一科兩考”是否切實可行、如何有效落實“文理不分科”等問題進行了分析探討；第二部分針對綜合素質評價，具體闡述了綜合素質評價的內涵與使用程序，上海、浙江等地的試點高校招生綜合素質評價的實踐探索等方面的研究；第三部分圍繞高考改革環境和條件，提出了為適應新高考改革，學校從教學資源建設、課程安排、教學管理、考試時間等方面完善環境資源的有效措施。