●前言
第一章 一個解不開的鎖鏈:教師的生命與有生命的教師教育
一、教育及教師教育的本真
二、生命教育與教師的生命
三、回歸生命:教師教育的應然存在
第二章 詰問與探究:生命觀的哲學反思與教師觀的價值重構
一、教師教育生命觀的哲學反思
二、教師觀的價值重構
第三章 從知識的傳授到生命的關懷:教師專業成長的追求
一、倫理視角下的教師生命
二、教師的應然角色:生命的關懷者
三、用生命關懷細描教師專業成長
第四章 生命的漠視與遮蔽:教師教育的現實憂思
一、教師角色的工具性
二、師範教育的生命缺場
三、教師培訓的功利化與技術化
第五章 呈現、批判與重現:用生命體驗關切教師專業素養
一、走向生命世界的教師知識教育
二、走向生命世界的教師技能教育
三、走向生命世界的教師道德教育
四、走向生命世界的教師情感教育
第六章 生命視域下教師教育的課程開發
一、生命視域下教師教育的課程目標
二、生命視域下教師教育的課程內容
三、生命視域下教師教育的課程實施
四、生命視域下教師教育的課程評價
第七章 生命視域下部分發達國家的教師教育
一、生命視域下美國教師教育的歷史演進及思想演變
二、生命視域下英國教師教育的歷史演進
三、生命視域下澳大利亞教師教育的歷史演進
四、生命視域下日本教師教育的歷史演進
第八章 生命視域下中國臺灣、香港地區的教師教育
一、生命視域下中國臺灣地區的教師教育
二、生命視域下中國香港地區的教師教育
第九章 存續與執守:回歸生命的教師教育
一、喚醒:走向生命成熟的教師教育目的觀
二、介入:注重人文素養的教師教育內容
三、重構:關注生命實踐的教師教育實施
四、守望:生命關懷的教師教育法規和制度保障
參考文獻