●前言
第一章 一個解不開的鎖鏈：教師的生命與有生命的教師教育
一、教育及教師教育的本真
二、生命教育與教師的生命
三、回歸生命：教師教育的應然存在
第二章 詰問與探究：生命觀的哲學反思與教師觀的價值重構
一、教師教育生命觀的哲學反思
二、教師觀的價值重構
第三章 從知識的傳授到生命的關懷：教師專業成長的追求
一、倫理視角下的教師生命
二、教師的應然角色：生命的關懷者
三、用生命關懷細描教師專業成長
第四章 生命的漠視與遮蔽：教師教育的現實憂思
一、教師角色的工具性
二、師範教育的生命缺場
三、教師培訓的功利化與技術化
第五章 呈現、批判與重現：用生命體驗關切教師專業素養
一、走向生命世界的教師知識教育
二、走向生命世界的教師技能教育
三、走向生命世界的教師道德教育
四、走向生命世界的教師情感教育
第六章 生命視域下教師教育的課程開發
一、生命視域下教師教育的課程目標
二、生命視域下教師教育的課程內容
三、生命視域下教師教育的課程實施
四、生命視域下教師教育的課程評價
第七章 生命視域下部分發達國家的教師教育
一、生命視域下美國教師教育的歷史演進及思想演變
二、生命視域下英國教師教育的歷史演進
三、生命視域下澳大利亞教師教育的歷史演進
四、生命視域下日本教師教育的歷史演進
第八章 生命視域下中國臺灣、香港地區的教師教育
一、生命視域下中國臺灣地區的教師教育
二、生命視域下中國香港地區的教師教育
第九章 存續與執守：回歸生命的教師教育
一、喚醒：走向生命成熟的教師教育目的觀
二、介入：注重人文素養的教師教育內容
三、重構：關注生命實踐的教師教育實施
四、守望：生命關懷的教師教育法規和制度保障
參考文獻
