1.作業設計、作業批注以及有效反饋，在當前“雙減”政策下，尤為重要，是檢測高效教學和學生學習成效的關鍵點。《從作業設計開始的30個創意教學法》全面介紹了從作業反饋到課堂備課設計，再到教學策略的一個完整閉環的教育流程、教學思路、教學方法，讓教師拿來即用，用後反思，思考後再創新，內化為個人的教學特色，形成良好的教學習慣。2.作者羅斯?莫裡森?麥吉爾憑借在教育領域的非凡影響力，在2015年被《星期日泰晤士報》選入“英國擁有影響力的500人”。在《從作業設計開始的30個創意教學法》中，羅斯?莫裡森?麥吉等

●致謝
序言
前言
如何使用本書
第一章高度參與的作業設計
方法 1：把握全局
方法 2：開放式評語
方法 3：現場批注
方法 4：創造性批注符號
方法 5：如果錯了，恭喜你
方法 6：識別知識漏洞
方法 7：查漏補缺
方法 8：明確評估點的作業反饋
方法 9：更加智慧而不是更加煩累
方法 10：口頭反饋
小結
第二章聚焦學習結果的多維度備課設計方法
方法 11：反思已完成的備課計劃
方法 12：“為什麼”小測驗
方法 13：通過故事連接課程內容
方法 14：讓學習更有黏性
方法 15：高挑戰、低壓力的“糾結區”
方法 16：提升讀寫能力的課前活動
方法 17：質量至上的教學
方法 18：積累並更新教學資源
方法 19：備選計劃
方法 20：關注心理健康
小結
第三章促進深度學習的教學策略
方法 21：直接而明確的指令
方法 22：建立模型
方法 23：跟隨學習的節奏
……

《從作業設計開始的30個創意教學法》是一本從作業設計開始，促進學生深度學習的教師用書。作者羅斯·莫裡森·麥吉爾重新思考作業設計與反饋的重要性。從高質量的作業設計與反饋開始，審視真正的學習是如何發生的。羅斯·莫裡森·麥吉爾認為，每位教師都需要做好三件事：作業設計，備課，課堂教學。他將教學過程設計為高度參與的作業設計、聚焦學習結果的多維度備課設計、促進深度學習的課堂教學三個環節的循環。每個環節提供了10個教學方法，30個方法涵蓋了豐富的事實論據及相關的心理學研究。同時，本書設置的方法快照和附錄的思維導圖，增強了30個方法的可視化程度，易於讀者理解與應用。

(英)羅斯·莫裡森·麥吉爾 著 於涵 譯