●普通高中分類發展框架設計和實施路徑
北京市普通高中多樣化發展歷程與推進策略
北京市普通高中發展的現狀分析與建議
普通高中育人模式研究與實踐綜述
以高考改革和技術革新為契機，推進區域普通高中多樣化發展
課程引領，整體帶動：促進普通高中多樣化特色發展
"課程育人"理念引領下的普通高中多樣化發展策略
探索一體化培養模式推進區域高中高質量發展
區域推進高中多樣化發展的實踐與思考
深化育人方式變革，推進普通高中多樣化特色發展
準確定位精準支持促進區域高中精品特色發展
為每個學生提供"私人定制"的教育
新高考背景下普通高中多樣化特色育人機制研究
基於"全人教育"的分類分層課程實踐探索
以課程建設為載體撬動學校育人方式的轉型
學校特色教育品牌建設的探索與實踐
建"鼎新"課程育"四有"人纔
新高考背景下高中學校選科走班實踐與探索
"停課不停學"背景下的教育教學管理創新模式研究
創建一流科技高中的課程設計與實施
多樣化發展理念下的普通高中藝體特色實踐研究
變亦有道：人文特色課程的育人之路
藝術類特色課程的探索與實踐
天工科技教育課程的建設與實施
故宮課程群建設的實踐研究
學校美術特色課程建設的思考與探索
心理健康教育課程建設的實踐與研究
著眼民族團結大局，做好教育援藏工作
"1+3"撥尖創新人纔貫通培養模式的探索與實踐
開展貫通培養試驗，提升課程育人實效
為培育創新型人纔營造一方沃土
手拉手推進深度支持，實打實促進一體化發展
"1+3"培養試驗：學校優質發展新路徑
精微創新，助力學生全面而有個性地發展
打通學段壁壘創新人纔培養
開展"1+3"貫通試驗，助推創新人纔培養
構建適應學生個性化發展需要的分類培養模式
後記
