●第一篇問題導學法：總論
生物學“問題導學法”教學研究
第二篇問題導學法：分論
第一章問題導學法：教學建模
第二章問題導學法：基於問題
第三章問題導學法：師導生學
第四章問題導學法：過程結果
第五章問題導學法：高效課堂
參考文獻
附錄：1、研究課題的立項通知
2、研究課題的結題證書

本書是廣東省中小學教學研究“十二五”規劃課題“生物學‘問題導學法’教學研究”研究成果。首創了“繫統優化”生物教學活動的理論框架，創建了“基於問題、師導生學”教學的實踐模型，“問題導學法“實證研究和行動研究已經深入課堂，“問題導學法”理論框架和實踐模型值得推廣應用。“問題導學法”促進了教師專業發展和生物課堂教學，深化了生物教學“5創-2促-1提”理性邏輯。本書分為四大部分：第一部分是“生物學‘問題導學法’教學研究”總課題研究報告；第二部分是“生物學‘問題導學法’教學研究”子課題研究報告；第三部分是“生物學‘問題導學法’教學研究”課題研究論文；第四部分是“生物學‘問題導學法’教學研究”課題研究課例。