作 者:鄭素華 著 著
定 價:89
出 版 社:社會科學文獻出版社
出版日期:2015年10月01日
頁 數:345
裝 幀:平裝
ISBN:9787509778524
●序1
引言兒童文化的理論自覺1
兒童觀的現代轉變：兒童文化漸顯的思想基礎2
兒童文化研究的基本策略：面向事實、立場互涉與理論自覺8
兒童文化的整體視野16
兒童文化為什麼值得研究20
第一章探尋兒童文化23
從兒童到兒童文化：一種思想、觀念與路徑上的新認識23
作為兒童生存—意義體繫的兒童文化34
兒童文化的基本特質44
復數的兒童文化52
小結59
第二章不同視域下的兒童文化62
有關兒童的知識論62
民族兒童文化72
……
本書試圖以多學科的視野獲得對當代兒童文化的整體性認識，並嘗試建立兒童文化的相對繫統的解釋，在當代社會背景下具體化理解兒童文化現像。本書將“兒童文化”詮釋為“現實地生成的、有序的兒童生存—意義體繫”，提出“復數的兒童文化”“兒童文化圈”“兒童文化權利”等新認識，並對兒童文化的基本特質、兒童文化的生成、兒童文化的演進與變遷等議題提出了不同的看法。
鄭素華 著 著
鄭素華，文學博士，副研究員，中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會(CCAE)理事。現就職於浙江師範大學兒童文化研究院、浙江省哲學社會科學培育研究基地浙江師範大學兒童研究院。研究領域為兒童文化基本理論、童年思想史、審美教育索。主持國家社科基金一項，教育部、浙江省社科聯、浙江省教育廳項目多項。著有《審美教育行為特征探析——人類學美學的視野》（獨著，海燕出版社2012）《童年的棲居：兒童文化卷》（合編，浙江少年兒童出版社2015）等。
序 劉曉東 近代科學形態的兒童研究是隨西方現代化進程的推進而產生的。中國當前的兒童研究主要是西學東漸的結果。出於這一原因，中國當前的兒童研究主要是以歐美兒童研究的學術資源作為歷史梳理和研習征引的對像。 最近幾年，國內兒童文學、社會學、心理學、教育學等領域對兒童的研究興趣與日俱增，其視野漸開，，成果劇增。可以想見，兒童研究的不斷推進和成果的不斷積累，必然會衝擊人們內心乃至民族文化深層的兒童觀以及與之相關的教育觀、文化觀。 隨著中國經濟的崛起，教育的體量迅速增大，對兒童過度“教育”的現像愈發凸顯，兒童自然（天性）正在教育的重壓下痛苦呻吟。 在物質生活空前富足的背景下，兒童的教育反而面臨著靠前的挑戰，甚至成為當前中國教育優選的難題之一。 這道教育難題的產生其原因是多方面的，但其中最核心的是：“兒童”這一概念在中國的教育學體繫中從未成為關鍵詞之一，更毋庸說被視為教育學的核心詞彙與邏輯起點了等
