●第1章貫通“立交橋”體繫，培養應用型技術技能型人纔1
●1.1國家戰略與需求牽引——培養應用型技術技能型人纔2
●1.2優勢互補與銜接貫通——構建不同層次人纔成長“立交橋”5
●1.3成長過程與多樣成纔——思考“立交橋”貫通下的問題6
●1.4新生事物與實時反饋——比較分析不同層次學生成長過程7
●第2章構建“一體化”培養體繫，實踐多層次應用型人纔培養過程9
●2.1研究基礎與實踐方案9
●2.1.1改革基礎和實施環境9
●2.1.2關鍵問題和思路探索11
●2.1.3實施計劃和實踐過程13
●2.2能力培養與體繫設計14
●2.2.1職業素養能力：塑造健全人格16
●2.2.2工程認知能力：夯實基本技能17
●2.2.3工程設計能力：適應崗位的知識群17
●2.2.4工程實施能力：培養高端技能18
●2.3課程集成與課程體繫18
●2.3.1課程集成18
●2.3.2課程體繫18
●第3章中職升本學生成長過程跟蹤研究20
●3.1采集學生基本信息20
●部分目錄

本書以教育部《現代職業教育體繫建設規劃（20142020年）》為指導綱要，研究貫通 “立交橋”培養體繫，實踐多層次應用型人纔培養過程。通過對中職升本學生成長過程進行實時跟蹤研究、分析反饋、采取措施，為調整多樣成纔的人纔培養模式和方法提供重要依據，對培養應用技術技能型人纔，提高學生就業創業能力，從根本上增強職業教育吸引力具有十分重要的意義。同時，本書也是對我國職教體繫服務現代產業結構調整戰略進行的有效的探索和實踐。
本書共分5章，具體包括：貫通 “立交橋”體繫，培養應用技術技能型人纔；構建“一體化”培養體繫，實踐多層次應用型人纔培養過程；中職升本學生成長過程跟蹤研究；中職升本學生的成長過程分析反饋；總結。
本書對了解高校中職來源本科生人纔培養現狀，發現當下中職來源本科生人纔培養困境，發掘培養中職來源本科生的特色和優勢具有參考價值，也為各高校的中職來源本科生等