本書是在《全民閱讀十三五時期發展規劃》的背景下一線語文教師的智慧結晶,著眼於學生語文素養的長遠發展,立足於小學閱讀實踐,結合小學語文教師的閱讀活動,提煉出了“共享閱讀”這一核心概念。本書分為4個版塊:第一版塊為“慎思篇”從閱讀的價值出發,結合《語文課程標準》和教師閱讀教學實踐,解讀了共享閱讀的意義、概念,實施方式、年段課程設計,還結合學生生活學習場所,闡述了共享閱讀的實施策略。第二版塊“明辨篇”是教師精彩教學論文的彙編,體現一線教師在實施共享閱讀時的教育教學智慧,展現了共享閱讀的研究,實踐與創新過程。第三部分“篤行篇”是共享閱讀的教學設計。每篇教學設計均有明確的年級、確定的閱讀主題、閱讀要素、情智要素、教學環節、板書設計、教學反思。幾個板塊有機結合,構建了一種共享式的生態閱讀模式。第四版塊“情智篇”則立足學生的視角,再現了共享閱讀的精彩瞬間,豐富的圖片讓讀者明了共享閱讀中如何實現情深智長,等