●緒論
第一章 情感文明重塑學校教育生態
第一節 情感文明學校:情感德育的實踐形態
第二節 情感文明教育改善學校生態的機理分析
第二章 學校與班級情感環境建設
第一節 借由環境育成學生情感的操作性目標
第二節 學校與班級情感環境建設的基本路徑
第三章 “情感-交往”型課堂教學改革
第一節 “情感生態課堂”的構想與追求
第二節 各學科“情感生態課堂”實踐案例
第三節 從“情感生態課堂”到“情感-交往”型課堂
第四節 “情感-交往”型示範課解析
第四章 學校情感德育活動
第一節 儀式活動及其情感意蘊
第二節 “共創成長路”的情感德育校本化
第三節 學生情感素養課程之構想
第五章 引領家庭情感教育
第一節 情感文明建設需要家庭參與
第二節 引領家庭情感教育的基本理念
第三節 引領家庭情感教育的路徑與方法
第六章 教師情感勝任素質的提升
第一節 教師情感如何促進學校德育
第二節 教師情感勝任素質
第三節 教師情感勝任素質的培養
第四節 教師情感勝任素質專題課程的初步實踐
研究展望
附錄 學校情感項目主要活動紀要