●第一編:課程思政篇
基於原典閱讀的“立德樹人”課程教學改革實踐
基於學生團隊差異性的通識選修課的課程思政教學實踐與探索
——以“文物與中國文化”課程為例
中國飲食文化課程融入高校思想政治教育的思考
從課堂教學中悟得“文化自信是一個繫統工程”
“現代漢語”課程思政助力學生“五維度”的成長
人文教育的“知行合一”與戲劇表演
——以漢語1801班“西方戲劇史”的課堂表演為例
“紀錄片專題研究”課程思政的教學探索與實踐
馬克思主義新聞觀在新聞專業課程中的隱性設計路徑初探
“國際傳播”課程沉浸式教學實踐中的課程思政
——從鄉土文化看中國國際傳播新路徑
圖像的力量與表達
——“視覺文化基礎”課程的思政教學
高校媒介素養課程素建設研究
“廣告案例賞析”課素提煉與教學實施探索
高校歷史學科課程思政改革與實踐
——以“中國歷史文選”課程思政建設為例
正本清源、明辨是非:清除歷史虛無主義在中國近現代史教學中的流毒
溯源尋根:對“中國現代史”課程思政的思考
基於立德樹人的本科生導師制建設
第二編:新文科建設篇
新文科背景下文科類專業實踐教學創新研究
新文科視域下漢語言文學專業實踐課探索
新文科背景下漢語言文學專業的機遇與挑戰
新文科背景下“中國文化概論”課程的建設理念研究
“反者道之動”
——略論大學文學概論課程教學教法改革
吟誦法在中國古代文學史教學中的回歸性創新
《論語》教學中的思想解讀
比較文學批判思維教學探索
——以“世界文學”理論教學為例
對外漢語詞彙教學的認知原理及教改策略
——以類固定短語為例
電影課教學中影片敘事特征比較的幾個維度
偶然的百科全書
——探析《羅拉快跑》故事機制
新文科視野下“微電影制作與傳播”課程混合式教學模式的探索與實踐
新聞采寫類實踐課程的沉浸式教學設計
新聞傳播史課程教學的幾點思考
新聞與傳播類碩士研究生問題意識培養的課內實踐
整合大學信息傳播研究
新文科背景下“網絡編輯學”課程設置的理論重構
基於拋錨式教學策略的“新媒體營銷”課程設計
大數據和平臺經濟背景下廣告學課程結構的重構和教學模式的創新
關於高校歷史學專業混合式教學實踐的一點思考
全球史與高校世界史教學