●第一章 導論
●第一節 問題的提出
●第二節 研究意義
●第三節 文獻綜述
●第四節 核心概念
●第五節 理論基礎與研究方法
●第二章 大學理念:知識與社會的雙向建構
●第一節 大學理念的概念
●第二節 大學理念的特征與功能
●第三節 大學理念一社會轉型一知識演化:三維關繫分析
●第四節 “人”:大學理念關繫性要素合目的性與邏輯性的統
●第五節 小結
●第三章 西方大學理念的演進
●第一節 前現代社會:西方知識傳統與中世紀大學理念
●第二節 轉型社會:西方大學理念的現代化轉變
●第三節 現代社會:西方大學理念的合法性危機
●第四節 小結
●第四章 中國大學理念的變遷
●第一節 前現代社會:中國知識譜繫與古代大學理念
●第二節 無序型社會:轉型期中國大學理念的代化啟動(1898-1949)
●部分目錄
大學理念是作為思維主體的“人”在特定社會語境下,基於對知識存在價值的判斷,所形成的有關大學教育屬性及其要素關繫等基本問題的理性認識。大學理念的變遷過程是尋求知識統一性的過程,主要沿著兩條路線進行:一是按社會結構繫統化要求進行實踐意義的建構;二是按知識體繫的認知需求進行主體意義的建構。社會與知識的權力博弈貫穿了整個大學理念的矛盾運動,大體形成了“一體化”、“協作聯盟”、“有限分散”與“交換自反”等權力關繫模式,知識統一於真理、知識回歸於人是大學理念演進的基本規律。面對社會結構繫統化、知識內在整合性和人類認識統一性的訴求,每所大學都應在明確核心價值的前提下,把握大學、知識與社會關繫的自洽性、層次性與選擇性,從而創建各俱特色的大學核心理念。