作 者:(加)喬治·賈諾塔基斯 著 高振寧 譯
定 價:40
出 版 社:廣西師範大學出版社
出版日期:2023年01月01日
頁 數:164
裝 幀:平裝
ISBN:9787559855084
哲學自身就是發展思維過程的上佳工具。——李普曼（Lipman） 沒有一個項目能夠比兒童哲學更可能教給兒童持久性的、可遷移的能力。——羅伯特·斯滕伯格（Robert Sternberg） 哲學隻有提供概念上豐富的知識背景，兒童纔能在此基礎上獲得洞察力，並解決不同學科內的真實問題。 ——約翰·布蘭思福特（John Bransford）
●序言/001
導論/001
PART1
第一部分李普曼的講座:跨課程的思維教學和兒童哲學/019
第一章批判性思維與計算機技能/021
第二章讓兒童自主思考/024
第三章哲學探究、科學和藝術/027
PART2
第二部分智慧成長的問與答:對話/029
第四章思維的類智能/031
第五章哲學與其他學科/035
第六章布魯姆的認知繫統/037
第七章哲學與跳出思維定式/041
第八章學習困難兒童/044
第九章思維能力的範圍與結果/046
……
本書是喬治教授與“兒童哲學奠基人”馬修·李普曼教授關於兒童哲學和教育變革的對談。從學校教育到家庭教育，從人文學科到自然學科，兒童哲學對兒童發展的作用不容忽視。書稿立足“兒童成長”，從多個角度，廣泛而深入地討論了兒童哲學對教育變革的影響與意義，並從實操層面給予指導，對於廣大的研究者、教育工作者、家長和老師，具有重要的啟示作用。通過對各類高階思維工具的熟練應用，兒童將會獲得有利於未來成長的核心能力，從而真正實現“智慧生長”。
(加)喬治·賈諾塔基斯 著 高振寧 譯
[加拿大]喬治·賈諾塔基斯（George Ghanotakis），曾在加拿大的渥太華大學、多倫多大學任教。加拿大兒童哲學協會創始人和首任主席，從事兒童哲學研究三十六年，並與各大學術機構、學校、教育部門密切合作，擔任加拿大K-12思維能力計劃特別顧問。著有《童年與哲學》《世紀學習者：批判性思維與基於遊戲的哲學探究》（2018年）等。其開發的“玩智”遊戲（playwise） 榮獲2017美國年度遊戲獎
