●緒論
●第一章教師培養形態轉型:從“師範教育”到“教師教育”
●第一節我國傳統師範教育的體制特征
●一封閉性辦學體制
●二強調“師範型”人纔培養模式
●三模式陳舊、結構單一的學科設置與課程體繫
●四不完善的教師教育認證制度
●第二節教師教育體繫的應然特征
●一教育過程一體化與終身化
●二培養模式開放化與大學化
●三培養過程與培養目標專業化
●四學科知識廣博化
●五質量評價全員化與制度化
●六重反思型人纔培養模式
●第三節從“師範教育”到“教師教育”
●一教育理念的轉變:學歷教育發展為終身教育
●二辦學模式的轉變:師範體繫發展為綜合體繫
●三培養體繫的轉變:開放性取代封閉性
●四評價方式的轉變:發展性評價取代獎懲性評價
●第四節開放化的教師教育體繫的構建仍需時日
●部分目錄