●序：惟進取也故日新
1 協同創新理論溯源
1.1 協同理論
1.1.1 協同的內涵
1.1.2 協同理論基本觀點
1.1.3 協同理論主要內容
1.2 創新理論
1.2.1 創新的內涵
1.2.2 創新理論的發展演變
1.2.3 技術創新理論
1.2.4 制度創新理論
1.2.5 國家創新繫統理論
1.3 協同創新理論
1.3.1 協同創新的內涵
1.3.2 協同創新的驅動機理
1.3.3 協同創新的實現過程
2 協同創新是高校發展的必然選擇
2.1 高校協同創新的內涵與本質屬性
2.1.1 高校協同創新的內涵
2.1.2 高校協同創新的本質屬性
2.2 高校協同創新的必要性
2.2.1 順應科技發展潮流的客觀要求
2.2.2 加快創新型國家建設的迫切需要
2.2.3 服務經濟社會發展的現實需要
2.2.4 高等教育發展趨勢的必然選擇
2.3 高校協同創新的可行性
2.3.1 政策環境持續優化
2.3.2 創新意識和創新能力持續增強
2.3.3 協同創新平臺發展較快
2.3.4 創新服務機構初具規模
2.4 高校在協同創新中的地位和作用
2.4.1 高校是協同創新的首要主體
2.4.2 高校是協同創新的聯繫紐帶
2.4.3 高校是協同創新的主力軍
3 高校協同創新的要素、功能與特征
3.1 高校協同創新的要素
3.1.1 主體要素
3.1.2 資源要素
3.1.3 協同創新平臺
3.1.4 協同機制
3.2 高校協同創新的功能
3.2.1 整合功能
3.2.2 黏合功能
3.2.3 倍增功能
3.2.4 提升功能
3.3 高校協同創新的特征
3.3.1 學科交叉性
3.3.2 職能互補性
3.3.3 行為協調性
3.3.4 成果適用性
3.3.5 效益放大性
4 高校協同創新的組織架構
4.1 組織架構的確定
4.1.1 確定原則
4.1.2 主要環節
……
5 高校協同創新的模式
6 高校協同創新的影響因素
7 高校協同創新的運行機制
8 高校協同創新的績效評價
9 我國高校協同創新的發展概況
10 我國高校協同創新的效應
11 我國高校協同創新的現實障礙
12 國外協同創新的實踐與啟示
13 我國高等學校協同創新的發展路徑

本書從框架設計、理論研究、經驗借鋻和實證分析等方面都做得扎實到位，可圈可點。在現實層面，從國家戰略需求、創新資源配置等方面，綜述了協同創新的現實背景，以及對深入落實科教興國戰略、人纔強國戰略、創新驅動發展戰略的現實意義。在理論層面，分析了協同創新的內涵和本質，揭示了協同對於創新能力提升的作用機理，總結了國內外協同創新的經驗與啟示，繫統闡釋了高校協同創新的構成要素、功能與特征、組織架構、協同模式、影響因素、運行機制等。在應用層面，構建了基於協同度、創新度、貢獻度、持續度4個維度的高校協同創新考核評價體繫，提出了關於我國高校協同創新發展途徑的政策建議，尤其是在提高政策效力和穩定性、連續性方面的建議，值得在決策過程中思考和借鋻。