●上篇 現狀、願景與當務
第一章 大同中學生涯教育發展現狀
第一節 學校近年發展歷程
第二節 學校生涯教育工作發展情況
第三節 生涯教育的時空背景與挑戰
第二章 大同中學生涯教育發展願景
第一節 高中學校生涯教育定位分析及需求聚焦
第二節 學校生涯教育總體發展規劃
第三節 學校生涯教育具體發展方向
第三章 大同中學生涯教育發展當務
第一節 理念支撐：統整融合
第二節 模式構建：課程保障，心理起步，德育融合，家校互動
第三節 保障機制：制度、隊伍、技術
第四節 案例分享：胡同學的大同生涯之旅
下篇 實踐體驗
第四章 校內探索與主題活動
第一節 彩虹班級建設
第二節 心理教育起步
第三節 學科教育融入
第四節 日常教育深入
第五章 高校主題與大學生活體驗
第一節 以高水平大學講座銜接校內外，啟航大學認知教育
第二節 高校尋蹤，探訪大學生活
第六章 職業體驗與公共參與
第一節 學校工作開展背景
第二節 “我與夢想同行”主題體驗活動
第三節 學生活動成果彙報
第四節 學校工作經驗分享
後記

本書聚焦高中生涯發展教育及其模式的實踐，結合大同中學實際，嘗試在統整理念指導下構建適應高中生需求的生涯發展模式，針對高中階段生涯發展指導中的低層次徘徊的局面，解決當前高中生涯發展教育資源不足、教師理念亟需更新等現實問題，豐富建設“具有中國特色和上海特點、適應學生終身發展需要的學生職業（生涯）發展教育體繫”的探索。在統整理念指導下，探索、完善高中生生涯教育目標體繫、主要內容、教育環節及保障機制，構建高中生生涯教育的實踐操作體繫及模式。