●第一部分 支教生活
那年，別樣花開
需要一把剪刀
春的邂逅
第二部分 專業引領
請跟我來
做有思想的行動者
二月春風似剪刀
還你一片自主的天空
實踐是檢驗真理的專享標準
勤奮是成功者的通行證
優課以何為“優”
坐在路邊鼓掌的人
我的形像我做主
第三部分 成長足跡
入黨宣誓的那一天
我的教育我的夢
今夜無眠
為有源頭活水來
忽如一夜春風來
我的良師我的益友
向著明亮那方
你們不一樣，你們都很棒
人傑地靈日照城
我的讀書生活
我的夢
校園春景
第四部分 教子之方
兒子，我想對你說
媽媽的碎碎念
第五部分 煙火生活
好家風我傳承
“她”改變了我的生活
千裡之外
請家譜
因為有我更精彩
智聖湯溫泉
偷得浮生一日閑
文明伴我“行”
美麗的日港一小
青島海洋極地世界一日遊
海的那邊
魯西兩日行
情誼人生淡然陶醉
生命
背影
春雨
第六部分 “抗疫”專題
平凡的堅守
口罩(童謠)
2020春臨校園有感

這是一本集教學經驗、心得體會、成長歷程、育人理念、生活隨想於一體的隨筆集，作為有著30多年教育工作經歷的一線教師，萬老師對教育教學，育生育子有著諸多的體會和感想，她通過清新樸素的語言，記錄了工作和生活的點點滴滴，展現了一位資深一線教師的優選育人觀念，和作為一名教育工作者的良好生活理念，既是對自己三十餘年教育情懷和教育生活的記錄，也完美地詮釋了一名教育人的詩意人生。

萬玉玲 著

     那年，別樣花開 2018年8月26日 周三 晴 通過支教交流的方式我來到東港區陳畽鎮中心小學。我沒有鄉村學校的工作經歷，所以對這所學校還是蠻期待的。 這是一所擁有一座5層教學樓、13個班級的鄉鎮中心學校，得益於國家倡導的學校標準化建設，陳畽鎮中心小學教學硬件設施很好，和城裡的學校差不多，這讓我感到很欣慰。學校領導熱情地接待了我們，把我們作為專家介紹給老師們，我們一起來的有11個人，分別來自金海岸小學和曲阜師範大學附屬實驗學校，我們11個人家住得都很近，可以拼車往返，而且40分鐘的車程也不寂寞，這也是值得慶幸的事。學校為我們安排了辦公室、分了課，我教四年級二班數學，這也是我的心願，我想深入地接觸孩子，更多地了解鄉村教育。我是以教師的身份過來交流的，學校把我安排在了副校長辦公室，我心裡有些過意不去，覺得唯有多做等