潘海燕主編的《初為人師:新教師專業發展指導》介紹:新教師是指從師範院校畢業後走上工作崗,尚未接近適應和勝任教育教學工作的教師,一般是教齡在3年以下的教師。新教師的教育介於教師職前培養與職後培訓之間,包括新教師上崗前的培訓和從教初始階段的幫助、支持、指導與培訓。
稱為新教師的時段雖然不長,但這段時間是新教師適應與勝任教師工作的關鍵,代表著教育的希望與未來。在教育職場,新教師的劣勢與優勢都非常鮮明,新教師專業發展的目標、內容、途徑與策略具有特殊性,其發展的任務與實施方式是師範教育階段與職後培訓階段無法關照的,新教師的專業發展活動隻有遵循了新教師成長規律,纔能有效地促進新教師健康成長。