●導論
一、問題提出
二、文獻綜述
三、本書的主要理念
四、研究設計
五、主要觀點
第一章 少數民族高層次應用型人纔的供需分析
一、背景分析
二、研究說明與數據來源
三、供需數據分析的主要結論
四、少數民族高層次應用型人纔供需矛盾分析
第二章 高校少數民族應用型人纔培養的政策與體制分析
一、高校少數民族應用型人纔培養的主要政策分析
二、高校少數民族應用型人纔培養體制分析
三、廣西百色學院應用型人纔培養體制改革案例分析
第三章 高校少數民族應用型人纔培養過程改革
一、高校少數民族應用型人纔培養的原則、定位與目標
二、高校少數民族大學生學習特點調查與分析
三、高校少數民族應用型人纔培養的教師隊伍建設問題與改革
四、高校少數民族應用型人纔培養內容及其改革
五、高校少數民族應用型人纔培養手段及其改革
六、西藏民族大學人纔培養過程案例分析——以信息工程學院為例
第四章 高校少數民族應用型人纔培養內一外協作方式改革研究
一、高校少數民族應用型人纔培養內一外協作方式
二、高校少數民族應用型人纔培養內一外協作方式存在的問題
三、高校少數民族應用型人纔培養內一外協作方式改革建議
四、新疆昌吉地區應用型人纔培養內一外協作方式改革案例分析
第五章 國外高校應用型人纔培養的實踐與啟示
一、國外應用型人纔培養實踐
二、國外應用型人纔培養實踐的經驗與啟示
第六章 高校少數民族應用型人纔培養模式綜合改革建議
一、反思與討論
二、綜合改革的目標與模式
三、綜合改革的思路
四、高校少數民族應用型人纔培養模式綜合改革方案
附件
參考文獻
後記

本書共分為四個主要組成部分：第一部分為導論，主要是在問題提出、分析現有研究現狀、提出本書主要理念的基礎上，確立本書的研究思路、研究框架、研究方法和主要觀點，從而為後續研究提供理論指導和思路指引；第二部分為第一章，主要是在少數民族高層次應用型人纔需求和供給分析的基礎上，基於供需對比分析，歸納少數民族高層次應用型人纔的供需矛盾，據此提出高校少數民族應用型人纔培養模式的初步構想；第三部分包括第二章、第三章、第四章、第五章，是本書的核心部分，主要就高校少數民族應用型人纔培養的政策與體制、培養過程、內一外協作方式及國外高校應用型人纔培養的實踐與啟示展開研究和論述，並以廣西百色地區應用型人纔培養體制改革案例、西藏民族大學人纔培養過程案例、新疆昌吉地區應用型人纔培養內一外協作方式改革案例，具體分析高校少數民族應用型人纔培養在政策與體制、培養過程、內一外協作方式等方面的改革實踐，為構建高校少數民族應用型人等