●第一章突破傳統兒童教育模式的窠臼
第一節兒童心理教育的現狀分析003
第二節臨床心理咨詢靠譜的幾大流派006
第三節何謂第三代兒童教育007
第二章第三代兒童教育及其實踐篇
第一節關於第三代兒童教育理念的思考011
第二節12歲兒童心理素質的調研014
第三節第三代兒童教育項目設計思路017
第四節培養兒童的戰略預測能力021
第五節多維度提升孩子認知模式023
第三章兒童認知發展的階段性特點
第一節兒童智力是如何形成、發展和進化的？029
第二節遊戲與模仿——拓展思維的利器041
第三節社會環境對人的影響與異化043
第四節對“客體恆存性”的質疑066
第五節嬰兒先天會行走？開發嬰兒更多潛能070
第四章抓住關鍵期，拓展嬰兒知覺與語言的發展
第一節人類深度知覺從何而來？075
第二節嬰兒看到什麼纔更利於生存？077
第三節刺激兒童大腦神經，開發先天寶藏079
第五章順應規律，促進兒童的社會性發展
第一節媒體傳播對兒童行為模式的影響089
第二節新生兒已具備模仿能力099
第三節影響兒童心理發展的生態繫統108
第四節延遲滿足能力決定未來成功與否118
第六章對傳統養育方式說“NO！”
第一節嬰兒—母親情感繫統中的圈套123
第二節“依戀繫統”是人類進化中的必然選擇125
第三節什麼樣的嬰兒在認知水平上會更高？128
第四節兒童的行為與其氣質類型密不可分130
第五節如何界定好的教養方式標準？132
第七章打開親子關繫模式的正確方式
第一節你並不懂你的孩子137
第二節夫妻二人的責任140
第三節關於打罵孩子146
第四節陪伴孩子到七歲148
第五節父母性格內向151
第六節父母冷暴力154
第七節孩子親情冷漠156
第八節中國式的“孝順”160
第九節破除原生家庭決定論的迷信164
第八章常見的孩子教育問題彙編
第一節剖腹產孩子的心理發育169
第二節學習的關鍵階段175
第三節三歲看大，七歲看老？191
第四節中小學心理教育194
第五節如何提高學習力202
第六節男孩女孩撫養方式有區別嗎206
第七節“富養”還是“窮養”212
第八節《弟子規》該不該讀？219
第九節“死不認錯”的孩子怎麼引導？222
第十節讓孩子勝任20年226
第十一節別人家的孩子229
第十二節父母檢查作業會導致成績變差嗎？232
第十三節習慣培養234
第十四節自信心培養238
第十五節分享和合作能力的培養241
第十六節抗壓能力的培養244
第十七節眼界的培養247
第十八節自閉癥兒童249
第十九節復讀生心理陪伴253
第二十節陪讀的家長259
第二十一節小學生喜歡異性同學怎麼引導？264
第二十二節孩子早戀家長應該怎麼辦？267
第二十三節孩子自律性差怎麼管？270
第二十四節孩子情緒失控怎麼辦？272
第二十五節孩子在學校被欺負了275
第二十六節孩子愛頂嘴怎麼破？277
第二十七節內向的孩子如何變活潑？279
第二十八節該不該玩電子遊戲？283
第二十九節孩子有攀比意識287
第三十節初中成績退步290
第三十一節為什麼一學習就想睡覺？293
第九章案例彙編
案例一生育二胎的心理準備299
案例二孩子一歲半時父母離婚304
案例三幼兒園家長群炫富307
案例四小孩愛看動畫片310
案例五老師說不管自家孩子了313
案例六孩子該不該從小學習奧數？315
案例七12歲出國女生被騷擾318
案例八關於癖322
案例九七歲孩子的理想是當網紅主播324
案例十讓孩子接觸富人的人脈圈值不值？327
案例十一孩子成績不差，要不要上輔導班？331
案例十二孩子買Q幣花了6000塊錢334
案例十三初中生在校被人勒索337
案例十四19歲男孩的初戀339
案例十五如何填報高考志願？344
案例十六考上普通大學孩子怎麼讀？347
案例十七全職媽媽帶出來的孩子差？350
案例十八互聯網時代的孩子怎麼教育？353
第十章兒童成熟的標志
第一節大腦的成熟361
第二節人格的成熟366
第三節情感的成熟371
第四節思維的成熟377
寫在最後：未來的孩子應該具備的能力393

一個民族的希望在於兒童的教育，可是隻有少數人纔能成為社會精英，當如何改變？在互聯網、新科技日新月異的時代，當下的兒童教育模式真的能適應未來的發展嗎？本書立足於兒童心理教育的近期新理論成果，創造性地設計出適合中國兒童個性、適應未來互聯網新科技時代的第三代兒童心理教育模型，具有很強的操作性和指導性。相對傳統兒童教育的大眾化、灌輸式教育的弊端，第三代兒童心理教育模型優選的亮點在於個體化設計的教育理念，能優選限度地發展個體的潛能。
相對以往兒童心理教育書籍，本書既有創新的理論，又具有很強的實際操作技能；既汲取了兒童心理界近期新革命性研究的成果，又揭示了傳統兒童心理教育的弊端；既有對當下兒童各種心理問題的彙總，又提供了前瞻性的兒童心理教育模型。