倡導指向兒童成長的全英語學習構建一種“新英語學習”和“大英語教育”讓兒童、完整地面對英語、面對世界

●目錄理論篇第一章 兒童全英語學習的提出背景一、兒童全英語學習的研究背景二、兒童全英語學習的價值意義第二章 英語5C學習的內涵與特征一、內涵釐定二、特征概述第三章 英語5C學習的理論基礎一、皮亞傑認知發展論與英語5C學習二、布魯納發現學習論與英語5C學習三、奧蘇貝爾意義學習論與英語5C學習四、建構主義學習理論與英語5C學習五、克拉申的二語習得理論與英語5C學習六、杜威“從做中學”理論與英語5C學習七、布魯姆的認知目標分類學理論與英語5C學習八、任務型教學理論與英語5C學習第四章 英語5C學習的實施策略一、以主題為中軸，帶領兒童進行主題意義的探究二、以情境為依托，幫助兒童創設真實的語言環境三、以問題為主線，觸發兒童的思維四、以活動為載體，引領兒童進行深度的語言學習五、以語用為核心，促使兒童恰當、得體、創造性地使用語言實踐篇第一章 整體教學一、課型簡說二、典型課例三、方法簡析第二章 5C語篇教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析第三章 5C詞句教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析第四章 5C語法教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析第五章 5C綜合板塊教學一、課型簡說二、典型課例三、方法簡析第六章 5C復習教學一、課型簡說二、典型課例三、方法簡析第七章 5C綜合語言實踐教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析第八章 5C繪本教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析第九章 5C群文閱讀教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析第十章 5C英語寫作教學一、課型簡說二、典型課例與方法簡析參考文獻

本書基於對當前英語教學種種不完整現像的分析，倡導兒童全英語學習，旨在建構一種“新英語學習”和“大英語教育”，讓兒童、完整地面對英語、面對世界。理論與實踐相融合整體教學、語篇教學、詞句教學、語法教學等十個部分為例，通過課型簡說、典型案例與方法簡析對相關課型進行了深入的分析與點評，將進一步幫助教師理解兒童全英語學習主張的操作要義。

瀋國鋒著 著