●第一部分蘇霍姆林斯基的書信選編
一、蘇霍姆林斯基與安德烈的書信往來
二、家長寫給蘇霍姆林斯基的信
三、蘇霍姆林斯基給梅登斯基的回信
第二部分蘇霍姆林斯基的著作和文章選編
一、論“困難”少年
二、論“困難”學生和他的同學們
三、論“困難”學生和“不可能的”學生
四、人是獨特的
五、我們的職責是培養人
六、培養孩子的纔智
七、如何教會思考
八、教會孩子思考
九、您的孩子明年要上學了
十、困難兒童
十一、考慮的是抽像學生
十二、優選的藥(關於教育修養的思考)
十三、《艱難的命運》一書選編
1．困難兒童
2．“毫無希望的後進生……”
十四、學會讀懂心靈
十五、《把整個心靈獻給孩子》一書選編
1．學習——精神生活的一部分
2．藍天下的學校
3．我們的“幻想角”
4．大自然——健康的源泉
5．什麼是小學
6．300頁《大自然的書》
7．活的習題集中的1000道題
8．“童話室”
十六、《公民的誕生》一書選編
1．請愛護少年的神經繫統
2．心理修養
3．少年的智育和教養——教師們教育觀點和信念的統一
4．科學原理的基本知識和學會學習
十七、《給教師的一百條建議》一書選編
1．關於做“困難”學生的工作
2．教材的首次學習
3．閱讀是“困難”學生智力教育的重要手段
4．技能和知識之間不可比例失調
5．怎樣研究學前兒童的思維
6．怎樣發展兒童的思維和智力
7．怎樣培養記憶力
8．愛惜並同時發展青少年的記憶力
十八、《和青年校長的談話》一書選編
1．困難兒童是些什麼樣的孩子
2．他們為什麼變成了困難兒重
3．要有經驗豐富、了解兒童心理世界的教師
十九、要慎待兒童
二十、智育與人的全面發展
二十一、班裡的後進生
二十二、《教育談話》一書選編
1．語言的魅力
2．學齡前兒童的500個“發現”
3．年輕的心的音樂
4．健康的翅膀
5．告別煩躁，安靜工作
第三部分蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學的工作資料選編
一、學生的教育評定
二、帕夫雷什中學心理學研討會材料
三、快速閱讀的心理學基礎
第四部分蘇霍姆林斯基未發表作品選編
如何促進大腦發育——通過思維、勞動、創作還是藥物？(歷時35年研究的一些成果)
