●第一編 大學文化衝突與建構
高校校園文化走向及其思考
大學教師文化的特色、困惑與趨勢
“根叔”現像：大學進入後現代的征候
論大學生評教中的文化衝突
何謂“學生中心主義”？
大學文化生態困境與出路
第二編 高等教育與市場經濟關繫
論高校二重目標的衝突與協調
論高校實體化運行的法制建設
高等教育適應市場經濟的三部曲
論高教改革論
論高等教育化
論大學行為市場化的時代性及其本質
論可持續發展戰略與大學價值反思
第三編 高等教育基本理論探索
論高教的三級管理模式
論當代高等學校的五大職能
論高等教結構理論
論高等教育內涵發展
大學“新三大職能”說的緣起與意蘊
第四編 高等教育學科建設探討
論高等教育的本質屬性及其使命
論大學素質教育的起點與歸宿
論高等教育學的邏輯起點
論高等教育研究的特性與學科歸屬
論高等教育學的功用與使命
教育學：危機、重建與回歸
第五編 未來展望：“雙一流”建設
“雙一流”建設的重心在學科
“雙一流”建設的內在邏輯審視
“雙一流”建設的機制、基礎與保障
“雙一流”建設與傳統路徑依賴超越
一流本科教育的內涵、特征與建設
學科排名：利大還是弊大
後記

改革開放之後，中國高等教育開始面臨如何適應商品經濟和市場經濟的困惑，大學人也開始面臨著劇烈的心理衝突、觀念衝突和文化衝突，高等教育學人無法置身事外，必須認真思考高等教育功能如何變化以及高等教育學科的理論如何構建問題。進入新世紀之後，大學普遍面臨如何建設“雙品質”問題。這一切都掀起了高等教育發展的巨大波瀾，它呼喚高等教育學人必須對大學所承擔的文化使命進行理性沉思。
《大學的文化使命與理性沉思》圍繞校園文化、市場經濟、高教理論、高教學科和“雙品質”建設，分五部分展開，是作者對高等教育研究三十年的思考與總結。