以第一手調研資料和數據為支撐，實事求是，言之有據，肯定課改成果，正視問題，並提出改進建議，很有現實針對性和實踐意義。

●內蒙古自治區中小學語文教師現狀調查研究
報告一 內蒙古自治區小學語文教師現狀調查報告
一、調查對像與方法
二、調查結果與分析
三、結論與建議
報告二 內蒙古自治區初中語文教師現狀調查報告
一、問題的提出
二、調查對像與方法
三、調查結果與分析
四、結論與建議
報告三 內蒙古自治區高中語文教師現狀調查報告
一、問題的提出
二、調查對像與方法
三、調查結果與分析
四、結論與建議
青海省中學語文教學狀況及改革研究
一、綜述
二、中學語文教學的現狀
三、閱讀與師資教育調查
北京市中學語文教師閱讀狀況調查報告
一、調研目的與方法
二、調研結果與分析
三、結論與建議
四川省少數民族地區義務教育階段學生漢語閱讀能力現狀分析
――以涼山州為例的調查研究
一、問題的提出
二、有關概念界定
三、研究方法
四、結果與分析
五、結論與建議
普通高中語文新課程選修課的調查與研究
義務教育新課程實施狀況調研
――以縣域為中心的考察
一、新課程實施條件落後性的表現
二、實施主體局限性的表現
三、對義務教育新課程實施的若干政策建議
中學語文教材編寫研究
一、研究的背景
二、研究的主要目標和內容
三、研究的過程
四、研究的成果
五、研究獲得的主要觀點
六、尚待進一步研究的問題
附錄一 編寫意圖與教材結構
一、編寫意圖與主要特點
二、教材結構與主要內容
三、教學資源與選用情況
附錄二 選修課程的設計意圖
一、指導思想
二、編寫意圖
三、課程設置意圖與結構
中學語文與中國現代文學
一、具體選題的適當調整
二、調查問卷的一般統計
三、可供討論的問題及我們的觀點
四、關於現代文學當代性及入選語文教材存在問題的研究

語文課改已進行十多年，評價和反應不一，當務之急是認真總結十年來課改的經驗，正視那些老的、新的問題，包括可能短時期難於解決的問題，在深入調查的基礎上做些科學的研究。本書彙集了北京大學語文教育研究所面向全國招標的8個課題的調研報告，關注點包括師資、教學、選修課、課外閱讀、新課程實施、教材編寫等，強調實事求是,不搞“主題先行”，努力通過扎實的田野調查，搞清楚當下的教育教學現狀，為政策的制定與調整提供專業的支持。

溫儒敏 編 著