●第一章什麼是成長教育
第1節我們所說的成長教育003
第2節成長教育是全人終生的教育繫統004
第3節成長教育遵循科學成長規律，社裡個人成目標009
第4節成長教育的目的是幫助個體（孩子、父母、教育者）解決問題，實現成長019
第5節以家庭教育為核心，與學校教育、社會教育共同合作幫助個體成長022
第6節合作：孩子、父母和教育者的很好互動關繫，也是能夠創造幸福的關繫035
第7節成長教育探尋：社會發展的變化對教育的影響057
第8節成長教育的價值060
第二章成長教育的“道”
第1節什麼是成長教育的“道”069
第2節0-6歲的科學成長規律072
第3節感知覺074
第4節大腦發育078
第5節好奇心082
第6節自我意識092
第7節情緒096
第8節語言101
第9節安全感107
第10節規則意識113
第11節認知117
第12節社會化發展124
第13節6-18歲成長模型126
第三章成長教育的“法”
第1節教育規劃的價值157
第2節教育規劃繫統（EPS）的定義162
第3節學校教育166
第4節社會教育170
第5節各年齡階段教育規劃的特點172
第6節教育規劃繫統（EPS）的方法176
第7節教育規劃對家庭的要求201
第8節教學研究規劃（RDS）207
第四章成長教育的“術”
第1節關注問題提供方法223
第2節我們的慣性思維226
第3節GMCC的4個階段227
第4節教育者如何應用GMCC241
第五章成長教育的“器”
第1節什麼是成長教育的“器”257
第2節教育者是優選的“器”260
第六章寫給你們的，也是寫給我的
第1節給父母271
第2節給教育者291

蘭海是一位資深成長教育專家，通過優質專業背景、多年的實戰經驗，將孩子成長教育規劃與管理的科學理念傳遞給更多的年輕父母。兒童成長教育強調科目標、開放式合作等，優質的理論體繫支持，實操型的指導，讓更多的父母在面對孩子、家庭、教育的困惑與難題時，可以緩解焦慮，放平心態，了解教育真正的意義，懂得尋求更加長遠和有效的解決方案。本書是作者送給父母的一本成長規劃手冊，不僅從自身角度進行學習，在規劃孩子教育發展的同時，懂得如何帶給孩子更遠的未來，做一份屬於自己和家庭的合理規劃案。